Digital History/Geschichte und Digitale Medien

Präsentation zu Geschichte in Digitalen Medien

Arbeitsaufträge

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Was ist historisches Lernen mit “Neuen Medien” / dem Internet / dem Computer?

zu Grosch (2008)

  • Welche Thesen für die Nutzung des Internets nennt Grosch?
  • Erläutern Sie kritisch diese Thesen?
  • Welche Bedeutung wird dem Internet / der Computernutzung für die historische Bildung beigemessen?
  • Welche Aspekte der Nutzung “Neuer Medien” nennt Grosch?
  • Wofür eignet sich das Internet - im Bezug auf das historische Lernen - besonders?
  • Erkennt Grosch Schwächen? Nennen Sie diese!
  • Welche Fragen ergeben sich für Sie aus der Argumentation Groschs?

zu Rave (2010)

  • Welche Aspekte der Computernutzung in der historischen Bildung nennt Rave?
  • Bei welchen “Tätigkeiten” kann das Internet in der historischen Bildung eingesetzt werden?
  • Nennen Sie Beispiele für die jeweiligen Tätigkeiten!
  • Welches Vorstellung des “Mediums Computer” steht hinter den Überlegungen Raves?
  • Was kann man am Text von Rave kritisieren?
  • Welche Schlüsse zieht Rave aus seiner Argumentation?

für die Google-Gruppe

  • Recherchieren Sie mit google Informationen zu “Geschichte und Neue Medien”
  • Welche Ergebnisse finden Sie?
  • Wie sollen “Neue Medien” (digitale Medien) in der historischen Bildung eingesetzt werden?
  • Nennen Sie Beispiele für den Einsatz “Neuer” Medien in der historischen Bildung!
  • Wie können “Neue” Medien in der historischen Bildung “gewinnbringend” eingesetzt werden? Nennen Sie Beispiele für einen solchen Einsatz.
  • Welche Kritik ließe sich für den Einsatz “Neuer Medien” nennen?