Benutzer:Cspannagel/benutzungsprozessepublikationen

Publikationen

• Spannagel, C. (2011). Computerbasierte Aufgaben zum Vervollständigen von Teillösungen. In U. Kortenkamp, A. Lambert & A. Zeimetz (Hrsg.), Computerwerkzeuge und Prüfungen - Aufgaben mit Technologieeinsatz im Mathematikunterricht (S. 135-140). Hildesheim, Berlin: Franzbecker. (Link zum Tagungsband)
• Bescherer, C., Kortenkamp, U., Müller, W. & Spannagel, C. (2010). Intelligent Computer-Aided Assessment in Mathematics Classrooms. In A. McDougall, J. Murnane, A. Jones & N. Reynolds (eds.), Researching IT in Education: Theory, Practice and Future Directions. (pp. 200-205). London, New York: Routledge.
• Spannagel, C. & Kortenkamp, U. (2009). Demonstrating, Guiding, and Analyzing Processes in Dynamic Geometry Systems. In C. Bardini, P. Fortin, A. Oldknow & D. Vagost (Eds.), Proceedings of the 9th International Conference on Technology in Mathematics Teaching. Metz, France: ICTMT 9.
• Spannagel, C., Girwidz, R., Löthe, H., Zendler, A. & Schroeder, U. (2008). Animated Demonstrations and Training Wheels Interfaces in a Complex Learning Environment. Interacting with Computers 20(1), 97-111.
• Spannagel, C. & Kortenkamp, U. (2008). Prozesse beim Lernen mit DGS: Aufzeichnung, Wiedergabe, Analyse. In T. Leuders, M. Ludwig & R. Oldenburg (Hrsg.), Experimentieren im Geometrieunterricht. Herbsttagung 2006 des GDM-Arbeitskreises Geometrie (S. 57-74). Hildesheim, Berlin: Franzbecker.
• Spannagel, C. & Kortenkamp, U. (2007). CleverPHL - ein Werkzeug zum flexiblen Umgang mit Konstruktionsprozessen in DGS. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007 (S. 165-168). Hildesheim, Berlin: Franzbecker.
• Spannagel, C. (2007). Benutzungsprozesse beim Lernen und Lehren mit Computern. Hildesheim, Berlin: Franzbecker.
• Müller, W., Bescherer, C., Kortenkamp, U. & Spannagel, C. (2006). Intelligent Computer-Aided Assessment in Math Classrooms: State-of-the-art and Perspectives. In Proceedings of the Joint Conference of the IFIP WG 3.1, 3.2 and 3.5 at Alesund, Norwegen, Juni 2006.
• Schroeder, U. & Spannagel, C. (2006). Supporting the Active Learning Process. International Journal on E-Learning, 5(2), 245-264.
• Spannagel C., Gläser-Zikuda, M. & Schroeder, U. (2005). Application of Qualitative Content Analysis in User-Program Interaction Research. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(2). Art. 29.
• Schroeder, U. & Spannagel, C. (2005). The Role of Interaction Records in Active Learning Processes. In: P. Isaías, M. B. Nunes, & A. P. dos Reis (eds.), Proceedings of the IADIS Virtual Multi Conference on Computer Science and Information Systems (MCCSIS 2005) (pp. 99-104).
• Schroeder, U. & Spannagel, C. (2004). Supporting Active Learning in E-Learning Scenarios. In: V. Uskov (Ed.), Proceedings of the Seventh IASTED International Conference on Computers and Advanced Technology in Education, August 16-18, 2004, Kauai, Hawaii, USA (pp. 124-129). Anaheim, Calgary, Zürich: ACTA Press.
• Schroeder, U. & Spannagel, C. (2004). The Case for Action-Oriented E-Learning. In: L. Cantoni & C. McLoughlin (Eds.), World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2004(1) (pp. 2449-2454). Norfolk, VA: AACE.
• Klaudt, D. & Spannagel, C. (2004). Computerunterstütztes Operieren am mentalen Zahlenstrahl. Erziehung und Unterricht, 154(3-4), 246-257.
• Schroeder, U. & Spannagel, C. (2003). CleverPHL: Focusing on the Learning Process by Supplementing Instructional Software with Digital Recording and Evaluation Functionality. In: A. Rossett (Ed.), World Conference on E-Learning in Corp., Govt., Health., & Higher Ed. 2003(1) (pp. 2413-2420). Norfolk, VA: AACE.
• Schroeder, U. & Spannagel, C. (2003). Implementierung von eLearning-Szenarien nach der Theorie der kognitiven Lehre. In: A. Bode, J. Desel, S. Rathmayer, & M. Wessner (Eds.), DeLFI 2003, Lecture Notes in Informatics, Gesellschaft der Informatik, Vol. P-37 (pp. 195-204). Bonn: Köllen Druck + Verlag.
• Spannagel, C. (2003). Computergestützte Erfassung und Analyse von Benutzerverhalten im Umgang mit Lehr-/Lernsystemen. In: V. Nordmeier (Ed.), Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung der DPG - Augsburg 2003. Berlin: Lehmanns Media.
• Spannagel, C. (2003). Qualitative und quantitative Analyse von Interaktionsaufzeichnungen. Diplomarbeit, Technische Universität Darmstadt.

Vorträge (Auszug)

• Spannagel, C. & Kortenkamp, U.: Demonstrating, Guiding, and Analyzing Processes in Dynamic Geometry Systems. Presentation at the ICTMT 9, Metz, France, 6.-9. July 2009.
• Spannagel, C. & Schroeder, U.: GUI-Adaptation in Lernkontexten. Vortrag auf der DeLFI-Tagung 2008 in Lübeck.
• Spannagel, C.: Prozessorientierte Unterstützungsmaßnahmen beim Lernen mit Computern. Informatik-Kolloquium der RWTH Aachen, 26. Juni 2008.
• Spannagel, C.: Process-oriented support in e-learning scenarios. Presentation at the Open University of the Netherlands, OTEC, 2. Juni 2008.
• Spannagel, C.: Wie kann man Schüler beim Lernen mit Computerwerkzeugen unterstützen? Oberseminar der Didaktik der Mathematik an der Universität Würzburg, Mai 2008.
• Spannagel, C.: Computerbasierte Aufgaben zum Vervollständigen von Teillösungen. Tagung des GDM-Arbeitskreises Mathematikunterricht und Informatik in Soest, September 2007.
• Spannagel, C.: CleverPHL - ein Werkzeug zum flexiblen Umgang mit Konstruktionsprozessen in DGS. Gemeinsame Jahrestagung der DMV und GDM in Berlin, März 2007.
• Spannagel, C.: Animierte Demonstrationen und reduzierte Benutzungsschnittstellen beim Lernen mit Computern. Biologiedidaktisches Forschungskolloquium an der Universität Bayreuth, Januar 2007.
• Spannagel, C.: Animierte Demonstrationen beim Lernen mit Computern. 6. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe, November 2005.
• Spannagel, C.: Animated Demonstrations in a Complex Learning Environment. Symposium "Process-Oriented Instruction, Dynamic Visualization, and Interactive Representation", PH Ludwigsburg, April 2005.
• Schroeder, U. & Spannagel, C.: The Role of Interaction Records in Active Learning Processes. IADIS Virtual Multi Conference on Computer Science and Information Systems (MCCSIS 2005), April 2005.
• Schroeder, U. & Spannagel, C.: The Case for Action-Oriented E-Learning. ED-MEDIA 2004, Lugano, CH, Juli 2004.
• Schroeder, U. & Spannagel, C.: CleverPHL: Focusing on the Learning Process by Supplementing Instructional Software with Digital Recording and Evaluation Functionality. Elearn 2003 in Phoenix, Arizona, November 2003.
• Spannagel, C.: Analyse von Benutzer-Programm-Interaktionsaufzeichnungen. 3. Workshop "Qualitative Inhaltsanalyse", PH Ludwigsburg, Juni 2003.
• Girwidz, R. & Spannagel, C.: Computergestützte Erfassung und Analyse von Benutzerverhalten in Multimedia-Anwendungen. Arbeitskreis Multimedia auf der Frühjahrstagung der DPG, Augsburg 2003.
• Spannagel, C.: CleverPHL: Ein Evaluationsframework. Forschungskolloquium der Mathematik und Informatik der PH Ludwigsburg, 2002.