Digital History/Geschichte und Digitale Medien
Input
BearbeitenArbeitsaufträge
BearbeitenWas ist historisches Lernen mit “Neuen Medien” / dem Internet / dem Computer?
zu Grosch (2008)
- Welche Thesen für die Nutzung des Internets nennt Grosch?
- Erläutern Sie kritisch diese Thesen?
- Welche Bedeutung wird dem Internet / der Computernutzung für die historische Bildung beigemessen?
- Welche Aspekte der Nutzung “Neuer Medien” nennt Grosch?
- Wofür eignet sich das Internet - im Bezug auf das historische Lernen - besonders?
- Erkennt Grosch Schwächen? Nennen Sie diese!
- Welche Fragen ergeben sich für Sie aus der Argumentation Groschs?
zu Rave (2010)
- Welche Aspekte der Computernutzung in der historischen Bildung nennt Rave?
- Bei welchen “Tätigkeiten” kann das Internet in der historischen Bildung eingesetzt werden?
- Nennen Sie Beispiele für die jeweiligen Tätigkeiten!
- Welches Vorstellung des “Mediums Computer” steht hinter den Überlegungen Raves?
- Was kann man am Text von Rave kritisieren?
- Welche Schlüsse zieht Rave aus seiner Argumentation?
für die Google-Gruppe
- Recherchieren Sie mit google Informationen zu “Geschichte und Neue Medien”
- Welche Ergebnisse finden Sie?
- Wie sollen “Neue Medien” (digitale Medien) in der historischen Bildung eingesetzt werden?
- Nennen Sie Beispiele für den Einsatz “Neuer” Medien in der historischen Bildung!
- Wie können “Neue” Medien in der historischen Bildung “gewinnbringend” eingesetzt werden? Nennen Sie Beispiele für einen solchen Einsatz.
- Welche Kritik ließe sich für den Einsatz “Neuer Medien” nennen?