Kurs:Bildungswissenschaften /Buchempfehlung

Meritokratie - Kritik der Leistungsideologie

• Michael Dunlop Young:The Rise of the Meritocracy

Schulreformen

• Adorno, Theodor W. (1998): Gesammelte Schriften. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft
• Cache, Bernard (1995): Earth Moves. The Furnishing of Territories. Cambridge (Mass.) / London: The MIT Press
• Deleuze, Gilles (1995): Die Falte. Leibniz und der Barock. Frankfurt/Main: Suhrkamp
• Deleuze, Gilles und Félix Guattari (1996): Was ist Philosophie? Frankfurt/Main: Suhrkamp
• Deleuze, Gilles und Félix Guattari (1997): Tausend Plateaus. Berlin: Merve
• Derrida, Jacques (2001): Die unbedingte Universität. Frankfurt/Main: Suhrkamp
• Foerster, Heinz von (1993) KybernEthik. Berlin: Merve
• Foucault, Michel (2004): Hermeneutik des Subjekts. Frankfurt/Main: Suhrkamp
• Gruschka, Andreas (1988): Negative Pädagogik. Einführung in die Pädagogik mit Kritischer Theorie.
• Wetzlar: Büchse der Pandora
• Hardt, Michael und Antonio Negri (2002): Empire. Die neue Weltordnung. Frankfurt/Main, New York: Campus
• Hardt, Michael und Antonio Negri (2004): Multitude. Krieg und Demokratie im Empire. Frankfurt/Main, New York: Campus
• Hardt, Michael und Antonio Negri (2009): Commonwealth. Cambridge/Mass.: Harvard University Press
• Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1986): Werke in zwanzig Bänden. Frankfurt/Main: Suhrkamp (zitiert nach Band- und Seitenzahl)
• Huizinga, Johan (1981): Homo Ludens. Vom Ursprung der Kultur im Spiel. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt
• Illich, Ivan (1972): Entschulung der Gesellschaft. München: Kösel
• Koller, Hans-Christoph (1999): Bildung und Widerstreit. München: Fink
• Lyotard, Jean-François (1989): Der Widerstreit. München: Fink
• Meyer-Drawe, Käte (2008): Diskurse des Lernens. München: Fink
• Nancy, Jean-Luc (2009): Wahrheit der Demokratie. Wien: Passagen
• Nietzsche, Friedrich (1999): Kritische Studienausgabe. München/Berlin: dtv / de Gruyter
• Ode, Erik (2006): Das Ereignis des Widerstands. Jacques Derrida und »Die unbedingte Universität«. Würzburg: Königshausen und Neumann
• Rancière, Jacques (2002): Das Unvernehmen. Politik und Philosophie. Frankfurt/Main : Suhrkamp
• Rancière, Jacques (2007): Der unwissende Lehrmeister. Fünf Lektionen über die intellektuelle Emanzipation. Wien: Passagen
• Rancière, Jacques (2008): Die Aufteilung des Sinnlichen. Die Politik der Kunst und ihre Paradoxien. Berlin: b_books
• Sanders, Olaf (2009): Deleuzes Pädagogiken als Bildungsphilosophie. Eine Auslegung der Spätwerke von Deleuze und Deleuze/Guattari und eine Schizoanalyse zweier früher Filme Jarmuschs. Köln und Alfter (Typoskript: Habilitationsschrift)
• Schiller, Friedrich (2004): Sämtliche Werke. München: dtv
• Spinoza, Baruch de (1982 ff.): Sämtliche Werke. Hamburg: Meiner
• Tugendhat, Ernst (1993): Vorlesungen über Ethik: Frankfurt/Main: Suhrkamp
• Virno, Paolo (2008): Grammatik der Multitude. Mit einem Anhang: Die Engel und der General Intellect. Wien: Turia + Kant
• Wulf, Christoph (2005): Spiel. Mimesis und Imagination, Gesellschaft und Performativität. In: Johannes Bilstein, Matthias Winzen
• Christoph Wulf (Hg.): Anthropologie und Pädagogik des Spiels. Weinheim und Basel: Beltz

Connectivist Learning Theory

Key Books

• Education in the Creative Economy: Knowledge and Learning in the Age of Innovation. Edited by Daniel Araya & Michael A. Peters. Peter Lang, 2010. Collection of essays with a sizeable number of essays concentrating on p2p thematics.

1. Knowing Knowledge. By George Siemens. An exploration of participative learning.
2. Everything is Miscellaneous. By David Weinberger. How we are changing the way we organize knowledge.
3. The Edu-factory Collective (eds) (2009) Toward a Global Autonomous University. Cognitive Labor, The Production of Knowledge, and Exodus from the Education Factory. New York: Autonomedia, 2009 [1]
4. Wikiworld: Political Economy of Digital Literacy, and the Road from Social to Socialist Media. Juha Suoranta - Tere Vadén. [2]
5. The New Social Learning. by Tony Bingham and Marcia Conner: "quite simply, a must-read if you are in either responsible for learning in, or running, a business. In short, eloquent, and yet highly readable chapters, they cover both the natural ways we learn, and how the new technologies both support and enhance these capabilities." [3]

• Peeragogy Handbook, a Resource for Self-organizing Self-learners. Howard Rheingold and Peeragogy Team. [4]

See also:

1. Learning Networks. Linda Harasim et al.
2. Opening Up Education: The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge. Editors Toru Iiyoshi and M. S. Vijay Kumar. MIT Press, 2008
3. The Tower and The Cloud. Higher Education in the Era of Cloud Computer. Richard Katz, editor. Educause, 2008. URL of online edition at http://www.educause.edu/thetowerandthecloud/133998
4. DIY U: Edupunks, Edupreneurs and the Coming Transformation of Higher Education. Amy Kamenetz. Chelsea Green, 2010 [5]
5. Alfie Kohn's work on democratic learning communities and intrinsic learning motivation is foundational, see booklist at http://www.alfiekohn.org/books.htm
6. Howard Rheingold recommends Will Richardson’s excellent book, Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms
7. The Future of Higher Education. By Parker Rossman. A 3-volune online book.
8. Giving Knowledge Away for Free, OECD report about open educational resources
9. Coming of Age: Terry Freedman on using the Web 2.0 in the classroom

Reports:

1. OLCOS 2012 Roadmap on Open Education Resources: excellent introduction and overview for European audience

Weblinks

• Eine Sammlung von Links zu Artikeln, Videos, Podcasts uvm. zum Kernthema Bildung