Kurs:CSCL/Forschungsrichtung CSCL
Rolle des Computers für Lernen und Lehren Bearbeiten
Der Einsatz von Computer für Lernen und Lehren hat sich über die Zeit entwickelt. Es lassen sich vier unterschiedliche Einsatzformen unterscheiden:
Computer-Assisted Instruction Bearbeiten
Beispiel: http://www.vokker.net/de/start/
Idee Daten werden in logischer Reihenfolge präsentiert. Reiz-Reaktionslernen. Welche Rolle hat der Computer?
Kooperation oder Kollaboration?
weder Kooperation noch Kolloboration
E-learning oder CSCL
E-learning
Forschungsmethodik
Einsatzmöglichkeiten
Intelligent Tutor Systems Bearbeiten
Beispiel: http://www.youtube.com/watch?v=1eiXijExu2g http://www.carnegielearning.com/demos/demo/4/
Idee
Welche Rolle hat der Computer?
Kooperation oder Kollaboration?
E-learning oder CSCL
Forschungsmethodik
Einsatzmöglichkeiten
Logo Programmieren Bearbeiten
Beispiel: http://library.thinkquest.org/18446/dprogram.shtml
Idee - Einführung in die Welt des Programmierens für Neulinge - keine allzu abstrakten Denkweisen - metaphorisch programmähnliche Strukturen - Plattformübergreifende eigene Syntax entwickelt -> Funktionsumfang von LOGO erweitert und dem Web angepaßt - 10 aufbauende Lektionen, 3 Teile, die wichtige Aspekte von LOGO abdecken
Welche Rolle hat der Computer? - Kernwerkzeug - Metaphorischer Rahmen gestaltet - Gemeinsames Forum
Kooperation oder Kollaboration? Weder Kooperation noch Kollaboration, spielerisches Selbstlernskript mit Anleitung. Gedankenaustausch ist zum Durchlaufen des Programms nicht nötig.
E-learning oder CSCL E-Learning
Forschungsmethodik UV: Aufgabenschwierigkeit, Level/Lektionen AV: Testergebnis, Geschwindigkeit.
Einsatzmöglichkeiten Bildungseinrichtungen aller Art.
Wissenskonstruktion Bearbeiten
Beispiel: http://www.knowledgeforum.com/ DEMO: http://kforumhost.motion.com:8080/login?DBGroup= Username: guest1; password: guest1
Idee Mehrere Benutzer erstellen gemeinsam durch Einträge in ein Forum mit entsprechenden Tags ein "Wissensnetzwerk" (vergleichbar mit propositionalem Netzwerk)
Welche Rolle hat der Computer? Vermittler zwischen den Gruppenmitgliedern; Visualisierung der Wissensstruktur
Kooperation oder Kollaboration? Kollaboration (Mitglieder arbeiten zusammen, konstruieren Wissen und so entsteht Gruppenprodukt)
E-learning oder CSCL CSCL
Methodik Untersuchung der Gruppenlernprozesse
Einsatzmöglichkeiten Forschung & Lehre; Geschäftswelt; Krankenhäuser; Klassenzimmer; Familie; Open-Source-Entwicklung
Zentrale Fragen Bearbeiten
- Was ist der Unterschied zwischen den Begriffen E-Learning und CSCL? Welche unterschiedlichen Ansichten stecken nach Ansicht der Autoren dahinter?
- Warum ist es sinnvoll, die Begriffe cooperation und collaboration voreinander zu unterscheiden?
- Wie unterscheidet sich das Verständnis von Collaboration in Bereich CSCL von klassischen psychologischen Verständnis von Lernen?
Zentrale Konferenzen im Bereich CSCL Bearbeiten
ICLS (International Conference of the Learning Science): http://www.isls.org/icls2010/
CSCL (International Conference on Computer Supported Collaborative Learning): http://www.isls.org/cscl2009/
Zentrale Journals im Bereich CSCL Bearbeiten
Journal of the Learning Science: http://www.tandf.co.uk/journals/authors/hlnsauth.asp
International Journal of Computer Supported Collaborative Learning: http://ijcscl.org/
Multidisziplinäre Methoden Bearbeiten
Man kann drei methodische Traditionen im Bereich der CSCL-Forschung unterscheiden.
Experimentelles Paradigma Bearbeiten
Ethnomethodologische Tradition Bearbeiten
Design-Based Research/Quisitive Bearbeiten
Grundlagentext Bearbeiten
Stahl, G., Koschmann, T., & Suthers, D. (2006). Computer-supported collaborative learning: An historical perspective. Cambridge handbook of the learning sciences, 2006.