Themenbereich 1: schülerVZ/kwick

Ablauf

Unsere Gruppe sollte sich schon früher treffen. Helen und ich haben jetzt mal 8:00Uhr ausgemacht (draußen vorm Hausmeister). Dann können wir noch kurz den Film gemeinsam anschauen und nochmal alles kurz bequatschen.

Da wir wenig Zeit haben uns zu treffen, werden wir alles hier im Wiki planen müssen. Dazu habe ich schonmal den aktuellen Stand und die Planung aufgeschrieben. Bitte erweitern:

• Begrüßung (Ulrike) und Vorstellung des Ablaufs (5 - 10 Minuten)

• Unsere ersten Überlegungen fallen leider raus, da wir kein "negativ"-Beispiel in der Klasse haben. Dennoch wollen wir unsere Ideen anbringen und sagen, was wir ursprünglich geplant hatten, nämlich (zum mindest so in der Art):

"Wir hatten uns überlegt euch auf mögliche Angaben in Communities anzusprechen, da hier oft unangbrachtes Verhalten an den Tag gelegt wird. Ihr gehört aber genau zu der Gruppe, die offensichtlich schon top-informiert sind und macht Fehler, auf die wir mit euch eingehen wollten nicht. Das ist mehr als lobenswert und wir freuen uns darüber. Wir wollen nun mit euch besprechen, was denn beispielweise in Kwick oder im SchülerVZ "erlaubt" und "nicht erlaubt" ist." (3 Minuten)

• Dann geht auch schon ein Gespräch los --> hierzu sollten wir uns Leitfragen überlegen, die dem Projekt Struktur geben und unseren "roten Faden" bilden.(7 Minuten)
  • Warum ist Kwick/SchülerVZ sinnvoll, wie kann man diese Communities sinnvoll nutzen? (Informationsaustausch...)
  • Was sollte man an persönlichen Daten preis geben? (Name, Adresse, Alter ...)
  • Hobbies? (Fussball, "Trinken", ...)
  • Lehrermobbing (Ist wohl schon vorgefallen und sollten wir aufgreifen - weiß gerade nicht, wo und wie wir das einordnen sollen)

• Film "Netiquette" zeigen (5 Minuten)

• Zusammenschreiben (/Erweitern) der gewonnen Daten auf der Wikiseite für die jeweiligen Gruppen (Christian hat eine Seite dazu angelegt)(5 Minuten) --> könnten wir auch parallel zum Gespräch machen, dann haben wir mehr Zeit zum Diskutieren

• Leiten des Abschlusses (1. Gruppe Kathrin, 2. Gruppe ich) - mögliche Fragen beantworten, Kritik von Schülern ...(5 - 10 Minuten)

Erste Überlegungen

• Ich fand den Spiegelartikel sehr interessant. Wie wäre es, wenn wir uns die Klassenliste auch im Voraus geben lassen und im Internet einige Schüler nachschauen und sie dann mit unserem "Wissen" über sie überraschen/schockieren?

 Finde ich sehr gut, das ist eindrücklich und die Schüler werden es nicht so schnell
 vergessen.

• • Leider sind die Schüler aber (wie kaum jemand) mit ihrem tatsächlichen Namen bei Kwick und SchülerVZ angemeldet (Tabea hat's gecheckt)....aber die Idee ist natürlich klasse!

• Danach können wir mit den Schülern darauf eingehen, dass wir das nicht gemacht haben, um sie bloßzustellen, sondern, dass nicht nur ihre Freunde auf ihre Profile zugreifen können.

 Das finde ich wichtig.

• • Was sollte /sollte nicht auf einer Profilseite stehen?
  • Wie sieht es mit Bildern aus?
  • Das Internet vergisst nichts (genau erklären, weshalb z.B. ein Bild niemals wieder 100% zu entfernen ist etc.) --> Spätfolgen für Beruf.
  • Positives: In Kontakt mit Freunden bleiben, Bilder anschaun, neue Freunde finden,...

• Weiter könnten wir mit den Schülern vielleicht auf Netiquette eingehen --> Tabea, wie wäre es mit eurem Video? Fände ich einen guten Einstieg zum Thema Cybermobbing.

 Das Video können wir gerne zeigen.

• Als Abschluss könnten die Schüler sich in Kleingruppen erzählen, was sie bereits für positve und negative Erfahrungen mit schülerVZ oder kwick gesammelt haben.

 Hier findet ja sozusagen Eigenarbeit statt. Ich denke wir sollten die Schüler noch weiter   
 kreativ werden lassen. Vielleicht mit einer Art Aufgabe oder so. Könnte mir vorstellen, 
 dass sie über eine von uns vorgegebene Person XY Informationen suchen sollen. Diese Person
 sollte im Netz häufiger zu finden sein und ein Negativ-Beispiel sein.
 Darauf aufbauend könnten wir dann auf Nachteile und ganz wichtig natürlich auch auf
 die Vorteile eingehen.

• Wenn noch Zeit ist, können besonders eindrückliche Beispiele von den Schülern vorgestellt werden.

 Gefällt mir auch.

So, dass sind mal meine ersten Überlegungen. Was meint ihr dazu

laut Anmerkungen...sonst alles gut! (Niko)

Links

• Spiegelartikel [1]

• Sternartikel [2]

• Stern [3]