Videokonferenz/Seminare

Nutzung in hybriden Seminarformaten

Bei der Durchführung einer hybriden Lehrveranstaltung erlauben Sie den Studierenden sowohl physikalisch im Seminarraum als auch online im BBB-Raum teilnehmen können. Dabei ist es wesentlich, dass die Teilhabe am dem Unterrichtsgeschen, sowohl für die Online-Teilnehmer:innen als auch den Teilnehmer:innen in gleicher Weise möglich ist. Dabei ist zu berücksichtigen:

• Wortmeldungen müssen auch für die Onlineteilnehmer:innen wahrnehmbar sein.
• Lehrende sprechen explizit auch Onlineteilnehmer:innen bzgl. Rückmeldungen zu behandelten Themen an, damit man auch eher in das Unterrichtsgeschehen einbezogen wird. Im Seminarraum ist das einfacher möglich.
• Gemeinsam auf dem Whiteboard eine Mindmap oder Concept-Map zu erarbeiten, kann man bei eingeschaltetem "Multiplayer"-Modus mit Studierenden Seminar gemeinsam erstellen. In einer hybriden Veranstaltung können so alle Teilnehmer:innen in gleicher Weise sich konstruktiv an dem kollaborativen Erstellungsprozess beteiligen. Analog kann man mit den geteilten Notizen arbeiten.

Aufgabe für Lehrende

• In dem Hauptraum werden Präsentationen in der Veranstaltung benötigt. Die Studierenden stellen diese im Plenum vor. Das Hochladen der Präsentationen erfolgt in der Regel als PDF vor der Veranstaltung in BigBlueButton. Erläutern Sie, warum Sie ggf. auch die Breakouträume bereits vor der Lehrveranstaltung öffnen sollen, wenn die Präsentationen in Breakouträume (digitalen Gruppenarbeitsräumen) erfolgen.
• Erläutern Sie, wie Ergebnisse in den Breakouträumen mit LibreOffice Draw oder als direkter Export aus den geteilten Notizen gesichert werden können, um diese im Plenum dann vorstellen zu können.