Benutzer:Cspannagel/cimupublikationen

Publikationen

• Schaal, S., Spannagel, C. & Vogel, M. (2013). Mehr als eine Rechenmaschine. Computer im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. In Ebner, M. & Schön, S. (Hrsg.), L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (2., überarb. Aufl.). Berlin: epubli.
• Bescherer, C., Müller, W. & Spannagel, C. (2013). Teenie-Pop oder Heavy Metal? Datenerhebung und -auswertung in einem Umfrage.Projekt. PM - Praxis der Mathematik in der Schule, 55(52), 42-45.
• Scherrmann, A., Spannagel, C. & Bescherer, C. (2012). Da pocht mein Herz. Pulsdaten erheben und auswerten. mathematik lehren, 175, 19-24.
• Scherrmann, A., Bescherer, C., & Spannagel, C. (2011). Der Cognitive-Apprenticeship-Ansatz am Beispiel der Auswertung von Daten. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011 (S. 727-730). Münster: WTM-Verlag.
• Bescherer, C. & Spannagel, C. (2009). Kognitive Meisterlehre beim Mathematiklernen. Beiträge zum Mathematikunterricht (S. 471-474).
• Kohler, T., Spannagel, C. & Klaudt, D. (2008). Räumliches Denken mit Logo. Eine Einführung in der Grundschule. Notes on Educational Informatics - Section B: Classroom Experiences 3(1), 29-43.
• Vogel, M. & Spannagel, C. (2005). Externe Modellierung mentaler Operationen auf Graphen. In: J. Engel, R. Vogel, & S. Wessolowski (Eds.), Strukturieren - Modellieren - Kommunizieren. Leitbilder mathematischer und informatischer Aktivitäten (pp. 105-114). Hildesheim: Franzbecker.
• Girwidz, R., Vogel, M., Spannagel, C., & Engel, J. (2004). Comprehension of Graphs - Supported by Supplantation of Point-to-Object Operations. In: P. Gerjets, P. A. Kirschner, J. Elen, & R. Joiner (Eds.), Instructional design for effective and enjoyable computer- supported learning. Proceedings of the first joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers (CD-ROM) (pp. 115-126). Tuebingen: Knowledge Media Research Center.
• Girwidz, R., Rubitzko, T., & Spannagel, C. (2004). Animationen in multimedialen Lernumgebungen. In: V. Nordmeier & A. Oberländer (Eds.), Didaktik der Physik. Beiträge zur Frühjahrstagung Düsseldorf 2004. Berlin: Lehmanns Media.

Vorträge etc.pp. (Auszug)

• ICT im Unterricht: Wieso, weshalb, warum - und wie? - Vortrag im ICT-Kolloquium an der PH Bern am 12.9.2012
• Teilnahme an der Podiumsdiskussion Schule 3.0: Digital total? auf der didacta 2012
• Bescherer, C. & Spannagel, C.: Kognitive Meisterlehre beim Mathematiklernen. Vortrag auf der GDM-Tagung in Oldenburg, 2.-6. März 2009
• Spannagel, C.: Lerntheoretische und lernpsychologische Grundlagen des Lernens mit Software. Forschungskolloquium der Mathematik und Informatik der PH Ludwigsburg, Juni 2005.
• Vogel, M. & Spannagel, C.: Erlernen mentaler Graphenoperationen mit Hilfe multipler externer Repräsentationen. 5. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses an der Pädagogischen Hochschule in Weingarten, November 2004.
• Girwidz, R., Vogel, M., Spannagel, C. & Engel, J.: Comprehension of Graphs - Supported by Supplantation of Point-to-Object Operations. Special Interest Meeting 2004 of EARLI SIG 6 and SIG 7, Tübingen, Juli 2004.
• Vogel, M. & Spannagel, C.: Mentale Modelle. Forschungskolloquium der Mathematik und Informatik der PH Ludwigsburg, Januar 2004.
• Spannagel, C.: Theoriegeleitete Entwicklung multimedialer Lernsoftware. Gastvortrag im Forschungsseminar "Modelle der Kognition" an der Technischen Universität Darmstadt, Januar 2004.
• Girwidz, R., Rubitzko, T. & Spannagel, C.: Animationen in multimedialen Lernumgebungen. Arbeitskreis Multimedia auf der Frühjahrstagung der DPG, Düsseldorf 2004.
• Rubitzko, T. Schaal, S., Vogel, M. & Spannagel, C.: Fachintegratives Lernen mit digitalen Medien. 4. Tag des wissenschaftlichen Nachwuchses an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch-Gmünd, November 2003.
• Rubitzko, T., Schaal, S., Vogel, M. & Spannagel, C.: Fachintegratives Lernen mit digitalen Medien. Arbeitsgruppe Multimedia der DPG auf der GDCP-Tagung, Berlin, September 2003.
• Rubitzko, T., Schaal, S., Vogel, M. & Spannagel, C.: Fachintegratives Lernen mit digitalen Medien. Vorstellung ausgewählter Module. Forschungskolloquium der Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Mai 2003.
• Rubitzko, T., Schaal, S., Vogel, M. & Spannagel, C.: Fachintegratives Lernen mit digitalen Medien: Ein didaktisches Konzept zur Wärmelehre. Forschungskolloquium der Mathematik und Informatik der PH Ludwigsburg, Oktober 2002.