Projekt:Grundschulpädagogik/Kurse/Grundlagen der Grundschulpädagogik/Heterogenität/Examensaufgabe

Examensaufgabe

Heterogenität kennzeichnet den Schul-und Unterrichtsalltag in der Grundschule.
1. Zeigen Sie das Erscheinungsbild von Heterogenität auf.
2. Wägen Sie sich daraus ergebende Chancen und Belastungen gegeneinander ab!
3. Konkretisieren Sie anhand entsprechender Beispiele, wie man mit Heterogenität im Schul-und Unterrichtsalltag umgehen kann.

Gliederungsvorschlag

Einleitung

Grundschule als Schule für alle

Erscheinungsbild der Heterogenität

Begriffsklärung

Heterogenität der Schulleistungen

Heterogenität im Alter der Schüler

Heterogenität in familiären Merkmalen

Heterogenität im kulturellen Hintergrund

Chancen und Belastungen

erzieherische Haltung

Unterrichtsgestaltung

schulische Struktur

Beispiele im Schul-und Unterrichtsalltag

pädagogischer Tag zum Thema Heterogenität

Methodische Prämissen eines bestimmten Themas

Elternabend

Fazit/Synthese

Heterogenität als Lebensweltrealität mit vielen Potentialen, die die Belastungen aufwiegen. Forderung nach Differenzierung und Individualisierung

Literatur

Wennig, Norbert (2007) "Heterogenität als Dilemma für Bildungseinrichtungen" in: Boller, Sebastian; Rosowski, Elke und Thea Stroot. (2007) Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Beltz.

Wischer, Beate (2007) "Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln" in: ders.

Stroot, Thea (2007) "Vom Diversitäts-Management zu >>Learning Diversity<<" in: ders.

Ratzki, Anne (2007) "Chancen der Vielfalt" in: ders.

Becker, Gerold; Lenzen, Klaus-Dieter; Stäudel, Lutz; Tillmann, Klaus-Jürgen; Werning, Rolf; Winter, Felix (Hrsg.) (2004) Heterogenität. Unterschiede nutzen´- Gemeinsamkeiten stärken. Friedrich Jahresheft XXII.

Bräu, K./U. SCHWERDT (Hg.) (2005) Heterogenität als Chance. Lit Verlag, Münster.

Links

http://www.vds-bildungsmedien.de/veranstaltungen/symposien-zur-didacta/symposien-2005/dokumentation-symposion-2005.pdf