Schulprojekt:Prototypenbau/Elektronik/Zuordnung

Jeder Unterrichtsblock sollte zuordenbar sein.

Beispiel:

Kompetenzfeld: 5.6 Fachspezifische Softwaretechnik – Hardwarenahe Programmentwicklung
Handlungskompetenz: D (Analysieren)
Relevante(r) Deskriptor(en):
Ich kann hardwarenahe Programmteile hinsichtlich Code- und Laufzeiteffizienz evaluieren.
Themenbereich(e) und Fertigkeit(en): Hardwarenahe Programmentwicklung
Methodisch - didaktische Hinweise: Einzelarbeit
Hilfsmittel: Fachliteratur, Internet, Working instructions, in Werkstätte gefertigtes Hardwaresystem,
Logikanalysator, Oszilloskop, Messgeräte.
Zeitbedarf: 90 min

Kriterien zum Einordnen:

1 Hardwareentwicklung

1.1 Grundlagen der Elektronik

• Elektrotechnische Grundgrößen

(1) Spannung, Strom, Widerstand, Leistung

• Gleichstromtechnik

(1) Ohmsches Gesetz, Strom und Spannungsquellen, Kirchhoff, Überlagerungsprinzip

• Grundbegriffe des elektrischen und magnetischen Feldes

• Wechselstromtechnik

(2) Impedanz, Leistung, Zeigerdiagramm, Bodediagramm, RLC-Schaltungen

• Grundlagen der Digitaltechnik

(1) Logische Grundfunktionen, Boolsche Algebra, Zahlensysteme
(2) Flip-Flops

Wiedergeben /Verstehen

Die Studierenden kennen die grundlegenden Gesetze der Elektrotechnik und der Digitaltechnik und können das Verhalten einfacher Schaltungen damit begründen.

Anwenden

Die Studierenden können die grundlegenden Gesetze der Elektrotechnik und der Digitaltechnik auf einfache Schaltungen anwenden.

Analysieren

Die Studierenden können das Verhalten von einfachen Schaltungen anhand der Grundgesetze der Elektrotechnik und der Elektronik untersuchen.

Entwickeln

Die Studierenden können unter Berücksichtigung grundlegender Gesetze der Elektrotechnik und der Digitaltechnik geeignete Methoden zur Lösung von technischen Aufgabenstellungen auswählen.

1.2 Bauelemente

• Elektromechanische Bauelemente

(1) Schalter, Taster, Verbindungselemente
(3) elektroakustische Wandler

• Passive Bauelemente

(1) Widerstände, Kondensatoren, Dioden
(2) Spulen
(3) Übertrager, Quarze

• Aktive Bauelemente

(2) Transistoren Grundfunktion
(3) Transistoren, optoelektronische Bauelemente

• Integrierte Bauelemente

(2) Logikfamilien, Operationsverstärker Grundlagen
(3) Spannungsregler, Operationsverstärker, programmierbare Bauelemente
(4) ASIC's

… kennen die prinzipielle Funktionsweise und die Eigenschaften elektronischer Bauelemente.

… können die Bauteile einfacher Schaltungen unter Beachtung relevanter Kriterien dimensionieren.

… können elektronische Bauelemente unter Verwendung von Datenblättern messtechnisch analysieren.

… können einfache und komplexe Bauelemente auswählen, einbauen und in Betrieb nehmen.

1.3 Grundschaltungen

• Digitale Grundschaltungen

(2)Digitale Auswahlschaltungen, Rechenschaltungen
(3)Zähler, Register

• Elektronische Schalter und Kippschaltungen (3)

• Analoge Grundschaltungen

(3) Verstärker, Spannungs- und Stromquellen
(4) Oszillatoren

… kennen das Verhalten elektronischer Grundschaltungen und ihre typischen Anwendungsgebiete.

… können einfache elektronische Schaltungen nach vorgegebenen Spezifikationen entwerfen und dimensionieren.

… können elektronische Schaltungen rechnerisch und messtechnisch im Zeit- und Frequenzbereich analysieren.

… können Bauelementegruppen auswählen, aufbauen und in Betrieb nehmen.

1.4 Schaltungsentwicklung

• Schaltungsspezifikation (3)

• Analoge Schaltungstechnik

(2) Grundlagen der elektrischen und thermischen Dimensionierung
(3) Schaltungsentwurf

• Schaltungen mit unstetiger Charakteristik (5)

• Digitale Schaltungstechnik

(2) Kombinatorische Logikschaltungen
(3) Sequenzielle Logikschaltungen
(4) Hardwarebeschreibungssprachen, Interfacetechniken
(5) Automatenentwurf

… können eine Schaltungsspezifikation erklären und kann einfache elektronische Schaltungsstrukturen erkennen.

… können Schaltungsmodule entsprechend der Spezifikation systematisch zu einer komplexeren Einheit zusammenfügen.

… können eine komplexe Schaltung analysieren und in Bezug auf ihre spezifizierte Funktion hin bewerten.

… können elektronische Schaltungen nach gegebener Spezifikation entwickeln, fertigen, testen und in Betrieb nehmen.

1.5 Schaltungsanalyse und -simulation

• Schaltungsbeschreibungen , Analyseverfahren, Simulationswerkzeuge

(2) digitale Grundschaltungen
(3) analoge Grundschaltungen
(4) programmierbare Bauelemente
(5) programmierbare Systeme

… kennen Methoden zur Beschreibung von Schaltungen, die typischen Strukturen einer Hardwarebeschreibungssprache und Werkzeuge zur Schaltungssimulation und können sie bedienen.

… können das Verhalten elektronischer Schaltungen beschreiben, simulieren und die Ergebnisse entsprechend darstellen.

… können Methoden der Hardwarebeschreibung zur Analyse elektronischer Schaltungen anwenden und aus den Ergebnissen die nötigen Schlussfolgerungen ziehen.

… können verschiedene Methoden zur Analyse elektronischer Schaltungen auswählen und anwenden und die Schaltung unter Zuhilfenahme der Ergebnisse redesignen.

1.6 PCB-Design

• CAD-Werkzeuge

(2) Grundlagen
(3) Anwendungen

• Planen und Realisieren von Layouts

(4) Signalintegrität, EMV Kriterien

… kennen die grundsätzlichen Erfordernisse bei der Erstellung eines Platinenlayouts.

… können mit geeigneten Werkzeugen für gegebene Schaltungen ein Schaltungslayout erstellen.

… können Layouts in Hinblick auf Konstruktionsrichtlinien und EMV-Kriterien beurteilen.

… können für eine komplexe elektronische Schaltung die Fertigungsunterlagen erstellen.

1.7 Werkstoffe und deren Bearbeitung

• Materialeigenschaften

• Bearbeitungsverfahren

• Fertigung

… kennen gängige Werkstoffe, die in der Elektronik Anwendung finden, können ihre Eigenschaften beurteilen und kennen Werkzeuge und Verfahren zu ihrer Bearbeitung.

… können geeignete Werkstoffe für die Fertigung von elektronischen Komponenten auswählen und bearbeiten.

… können die Qualität systemrelevanter Komponenten und Verbindungstechniken messen und bewerten.

… können systemrelevante mechanische Komponenten normgerecht konstruieren und fertigen.

1.8 Fertigen von elektronischen Schaltungen

• Prototypenaufbau, PCB-Fertigungstechniken, Schaltungstest

(1) Grundlagen
(2) Baugruppen
(3) Geräte
(4) Systeme, Projektmanagement u. Projektentwicklung
(5) Verfahren und Standards der Qualitätssicherung

… kennen Möglichkeiten aus gegebenen Schaltplänen Schaltungen zu fertigen.

… können Fertigungstechniken zur Herstellung elektronischer Geräte umsetzen.

… können die Qualität der Fertigung von elektronischen Geräten überprüfen und beurteilen.

… können elektronische Schaltungen fertigungsgerecht entwickeln, produzieren, messtechnisch überprüfen in Betrieb nehmen und dokumentieren.

2 Messtechnik und Regelungssysteme

2.1 Sensorik und Aktorik

• Messung nichtelektrischer Größen

• Betriebsverhalten von Elektromotoren

• Stellglieder

… kennen Sensoren, Aktoren und deren Ansteuerprinzipien.

… können Sensoren und Aktoren für bestimmte Aufgaben auswählen.

… können Sensoren, Aktoren und Stellverfahren mit Hilfe von Kennlinien und mathematischen Zusammenhängen analysieren. (V)

… können mit geeignet ausgewählten Sensoren, Antrieben und Stellgliedern Mess- und Steuerungsanordnungen realisieren. (V)

2.2 Messverfahren

• Strom-, Spannungs-, und Leistungsmessung, Impedanzmessung

• Frequenz- und Zeitmessung

• Messfehler und statistische Größen

… kennen geeignete Messverfahren für elektrische Kenngrößen, Frequenz und Zeit sowie zu berücksichtigende Messfehler und deren Kenngrößen.

… können für bestimmte Einsatzgebiete geeignete Messverfahren auswählen und zugehörige Messschaltungen dimensionieren.

… können die durch bestimmte Messverfahren und –schaltungen bedingten Ergebnisse kommentieren, Messfehler abschätzen und geeignete Verbesserungsmaßnahmen vorschlagen. (V)

… können komplette Messaufgaben konzipieren, umsetzen und dokumentieren. (V)

2.3 Signalaufbereitung und -darstellung

• Signalkennwerte

• A/D- und D/A-Wandlung

• Zeit- und Frequenzbereichsbeschreibung

• Messverstärker

• Filter

• Computerunterstützte Messsysteme

… kennen Verfahren zur Signaldarstellung und Funktionseinheiten zur Signalaufbereitung in einer Messkette.

… können geeignete AD- und DA-Wandler sowie Messverstärker und Filter für Messaufgaben auswählen und Signaldarstellungsverfahren in Verbindung mit Messsystemen anwenden.

… können die Auswirkung von AD- und DA-Wandlung bewerten und das Verhalten von Messverstärkern und Filtern berechnen bzw. simulieren. (V)

… können komplette Signalverarbeitungsketten konfigurieren und für Messaufgaben einsetzen. (V)

2.4 Regelungstechnik

• Modellierung von Regelstrecken

• Reglertypen

• Regelkreis

• Simulation

… kennen den Aufbau von Regelsystemen, dafür geeignete Beschreibungsformen und Werkzeuge zur Simulation.

… können Schaltungen für die Realisierung analoger Regler dimensionieren und Digitalregler parametrieren.

2.5 Schnittstellen und Bussysteme

• Standardschnittstellen

• Feldbusse

… kennen gebräuchliche Schnittstellenstandards und branchenübliche Feldbussysteme.

… können Geräte mit Hilfe von Standardschnittstellen und Feldbussystemen verbinden und in Betrieb setzen.

… können Signalverläufe und Protokolle an Schnittstellen und Bussen analysieren und Fehlerzustände erklären. (V)

… können Feldbussysteme konzipieren und implementieren.

2.6 Testen und Fehlersuche in Komponenten, Modulen und Systemen

• Laborgeräte

• Strategien zur Fehlersuche

• Protokollierung

… kennen Messgeräte und Messmethoden für Test und Fehlersuche in elektronischen Geräten.

… können gebräuchliche Mess- und Laborgeräte bedienen.

… können mit geeigneten Messgeräten Test und Fehlersuche in elektronischen Geräten durchführen und normgerecht protokollieren.

...nix

2.7 Betrieb von Geräten und Systemen

• Inbetriebnahme

• Technische Dokumentation

• Service

… sind in der Lage, die üblichen Darstellungsformen in technischen Dokumentationen und Serviceanleitungen zu verstehen.

… können mit Hilfe geeigneter Dokumentation Geräte und Systeme in Betrieb nehmen und einfache Servicearbeiten durchführen.

… können den Inhalt technischer Dokumentationen interpretieren.

… können technische Dokumentation, Service- und Inbetriebnahmeanleitungen erstellen.

3 Digitale Systeme und Computersysteme

3.1 Entwurf digitaler Systeme

• Zahlendarstellung und Codierung

• Entwurf von Mikrocontrollerprogrammen

• Entwurf paralleler Systeme

• Komponentenauswahl und Systemdesign

• Systemsimulation

• EMV-konformes Design

• Dokumentation

… kennen und verstehen die Grundlagen für den Entwurf digitaler Systeme.

… können digitale Systeme entwerfen, dafür notwendige Funktionsbausteine auswählen und den Entwurf dokumentieren.

… können den Entwurf digitaler Systeme durch Simulation verifizieren und bewerten sowie fertige Systeme analysieren.

… können entwickelte Konzepte auf einer Entwicklungsplattform implementieren, in Betrieb nehmen und testen.

3.2 Computerarchitekturen

• Basisarchitekturen

• Computersysteme

• Spezielle Architekturen

… können die Eigenschaften von Computerarchitekturen erklären.

… können die Architektur eines Computersystems für eine gegebene Anwendung auswählen.

… können Computerarchitekturen analysieren sowie ihre Eignung für einen speziellen Anwendungsfall bewerten und vergleichen. (V)

..nix

3.3 Embedded Systems

• Prozessoren und Peripherie

• Interface-Techniken

• Hardwarebeschreibungssprachen und programmierbare Logikbausteine

• Embedded Betriebssysteme

… kennen und verstehen Hard- und Software für Embedded Systems.

… können Hardwarekomponenten, Schnittstellen und Betriebssysteme für Embedded Systems auswählen.

… können Embedded Systemmodellieren und gewählte Ansätze hinsichtlich der Einsatzfähigkeit beurteilen.

… können Embedded Systems aus gewählten Komponenten aufbauen, die geforderten Leistungsdaten verifizieren und die Systeme in ihr Bestimmungsumfeld integrieren.

3.4 Signalverarbeitung

• Signalprozessoren

• Algorithmen der digitalen Signalverarbeitung

• Signalanalyse, Signalgenerierung, Filterung

… kennen und verstehen den Aufbau von Signalprozessoren sowie die Methoden der digitalen Signalverarbeitung.

… können Signalverarbeitungsalgorithmen für gegebene Anforderungen auswählen und parametrieren.

… können Methoden der Signalverarbeitung durch Simulation analysieren und bewerten. (V)

… können Algorithmen der Signalverarbeitung implementieren, testen und optimieren. (V)

3.5 Realisierung und Test von Systemen

• Portierung und Debugging

• Prototypenfertigung

• Systemanalyse und Systemtest

• EMV-konformer Aufbau

• Assemblierung von digitalen Systemen und Computersystemen

• Fehlersuche und Fehlerbehebung an digitalen Systemen und Computersystemen

… kennen die Methoden zur Realisierung und zum Test von Computersystemen.

… können Tests an fertigen Systemen durchführen und die Ergebnisse dokumentieren.

… können Fertigungs- und Betriebsunterlagen erstellen und Prototypen fertigen sowie nach vorgegebenen Unterlagen Systeme aufbauen und in Betrieb nehmen.

4 Kommunikationssysteme und –netze

4.1 Grundlagen der Informationstheorie und Übertragungstechnik

• Grundlagen und Begriffe

• Quell- und Kanalcodierungsverfahren

• Modulations- und Demodulationsverfahren

• Multiplexverfahren

• Übertragungskanäle

… kennen die Darstellung von Signalen im Zeit- und Frequenzbereich, verstehen die grundsätzlichen Theoreme der Informationstheorie und

Übertragungstechnik. Sie können verschiedene Verfahren der Codierung und Modulation sowie des Multiplexens unterscheiden.

… können anwendungsspezifische Rechenmethoden zur Lösung von Aufgaben in der analogen und digitalen Übertragungstechnik einsetzen. (V)

… können übertragungs-technische Grundschaltungen rechnerisch und messtechnisch bzw. unter Anwendung von Softwarewerkzeugen im Zeit- und Frequenzbereich modellhaft darstellen und auswerten. (V)

… sind in der Lage, Aufgabenstellungen der Informationstheorie und Übertragungstechnik selbstständig zu erfassen und zu beschreiben, sowie Lösungskonzepte zu erarbeiten.

4.2 Hochfrequenztechnik

• Methoden der HF-Technik

• HF-Bauelemente

• Leitungen

• HF-Schaltungen

• Freiraumausbreitung und Antennen

• Sende- und Empfangskonzepte

• HF-Messtechnik

… kennen das Frequenzverhalten von aktiven und passiven Bauelementen, sowie die Prinzipien der elektromagnetischen Wellenausbreitung.

… können die für die jeweilige Anwendung erforderlichen übertragungstechnischen Komponenten auswählen und einen geeigneten Arbeitsbereich festlegen. (V)

… können HF- Signale messtechnisch erfassen, die Funktion von Baugruppen evaluieren bzw. Systeme simulieren. (V)

… können die Anforderungen an HF-spezifische Schaltungen und Baugruppen unter Zuhilfenahme von geeigneten CAD-Tools selbständig konzipieren, sowie deren Aufbau planen und Testszenarien erstellen. (V)

4.3 Optische Nachrichtentechnik

• Sende- und Empfangselemente

• Lichtwellenleiter

• Aktive und passive optische Elemente

• Optische Messtechnik

… kennen die physikalische Funktionsweise und die Kennwerte von optoelektronischen Bauelementen.

… können die optoelektronischen Bauelemente für die jeweilige Anwendung auswählen. (V)

… können optoelektronische Signale messtechnisch erfassen, die Ergebnisse interpretieren und entsprechend der Anwendung bewerten. (V)

… können optoelektronische Übertragungssysteme durch Verbindung von geeigneten Bauelementen realisieren. (V)

4.4 Netzwerke

• Grundlagen und Aufgaben von Protokollen

• Ausgewählte Protokolle

• Protokollanalyse

• Netzwerkkomponenten

… kennen die Aufgaben von Protokollen und können Protokollarchitekturen beschreiben.

… sind in der Lage, bestehende Netze entsprechend den Anforderungen zu konfigurieren.

… können die Funktionsweise übertragungstechnischer Systeme - an einer Theorie orientiert - beschreiben und die Signale bzw. Protokolle an den Schnittstellen der in Wechselwirkung stehenden Module auf deren Funktionalität prüfen. (V)

… sind in der Lage, die Anforderungen an Netze zu definieren, geeignete Module und Protokolle auszuwählen und die Realisierung zu planen. (V)

4.5 Netzwerkdienste

• Funktion von Netzwerkdiensten

• Analyse kommunikationstechnischer Anforderungen

• Implementierung und Anwendung von Netzwerkdiensten

… kennen verschiedene Netzwerkdienste zur Übertragung von Daten-, Audio- und Videoinformationen.

… können einen geeigneten Netzwerkdienst nach anwendungsspezifischen Kriterien auswählen.

… sind in der Lage, die Funktionalität für einen ausgewählten Netzwerkdienst nachzuweisen. (V)

… können die Konfigurationsparameter festlegen und den Netzwerkdienst in ein System implementieren. (V)

4.6 Vermittlungssysteme

• Verkehrstheorie, Vermittlungsprinzipien

• Systemarchitekturen von Vermittlungssystemen

… kennen die Grundlagen der Verkehrstheorie und können die verschiedenen Vermittlungsprinzipien unterscheiden.

… können ein Anforderungsprofil für ein Vermittlungssystem erstellen. (V)

… können ein Vermittlungssystem nach Verbindungsaufbauzeiten, Sicherheit und Kosten beurteilen. (V)

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4.7 Consumer-Electronics

• Grundlagen der Audio- und Videotechnik

• Verfahren der Audio- und Videotechnik

• Funktionsweise von ausgewählten Audio- und Videosystemen

• Systeme der Unterhaltungselektronik (NFC)

… kennen Verfahren zur Bearbeitung von analogen und digitalen Audio-, Bild- und Videosignalen, sowie Methoden der Datenkompression und Speicherung.

… können ausgewählte Komponenten der Verarbeitungskette zu einem Gesamtsystem zusammenfügen.

… können einzelne Komponenten der Signalverarbeitungskette mit Hilfe eines geeigneten Software-Werkzeuges modellieren, simulieren und interpretieren.

… können geeignete Komponenten auswählen und durch Parametrisierung der Module ein Gesamtsystem anwenderspezifisch konfigurieren.

4.8 Aufbau und Test von Kommunikationsverbindungen

• Verbindungstechnologien

• Projektierung der physikalischen Vernetzung

• Errichtung und Betrieb von Kommunikationsnetzen

… kennen die gängigen Symbole in Schalt- und Installationsplänen.

… können die physikalische Vernetzung von Kommunikationssystemen und Netzen den geläufigen Standards entsprechend realisieren.

… können die praktische Realisierbarkeit von Projekten der Kommunikationstechnik bewerten. (V)

… können die physikalische Vernetzung von Kommunikationssystemen und Netzen den geläufigen Standards entsprechend planen und projektieren.

5 Fachspezifische Softwaretechnik

5.1 Fachrichtungsspezifische Software

• Office-Programme

• Fachspezifische Werkzeuge

… verstehen die Funktionalität von Anwendersoftware.

… können Anwendersoftware zur Lösung von konkreten Aufgabenstellungen einsetzen.

5.2 Betriebssysteme

• Architektur von Betriebssystemen

• Systemprogrammierung

… kennen die wesentlichen Komponenten eines modernen Betriebssystems und verstehe deren Aufgaben.

… können ein vorgegebenes Betriebssystem nutzen.

… können elementare Betriebssystemkomponenten auf ihre Ressourceneffizienz hin evaluieren. (V)

… können elementare Funktionen eines Betriebssystems erstellen. (V)

5.3 Programmiersprachen

• Sprachkonzepte

• Strukturen von Programmiersprachen

… kennen die Vor- und Nachteile gängiger Programmiersprachen und können die für eine spezifische Aufgabe geeignete wählen.

… setzen Grundstrukturen, Befehle, Syntax-regeln und Programmerzeugungsmechanismen einer vorgegebenen Programmiersprache ein.

… können die Funktionalität von vorgegebenen Softwaremodulen anhand des Quellcodes nachvollziehen.

… können die Regeln von vorgegebenen Programmiersprachen für komplexe Aufgaben anwenden. (V)

5.4 Datenbanken

• Datenbankstrukturen

• Datenbankentwurf

• Implementierung von Datenbanken

… können in gängigen Notationsformen erstellte Modelle des Datenbankentwurfs interpretieren.

… können eine Abfragesprache auf Datenbanken anwenden.

… können Datenbankstrukturen hinsichtlich ihrer Integrität bewerten.

… sind in der Lage, eine Datenbanklösung zu planen und zu realisieren. (V)

5.5 Softwareentwicklung

• Fachspezifische Algorithmen

• Entwurfskonzepte

• Software-Konfigurationsmanagement

• Systemdokumentation

• Software-Wartung

• Konstruktive Qualitätssicherungsmaßnahmen

• Validieren, Verifizieren und Testen

… kennen und verstehen die gängigsten Standardalgorithmen und Datenstrukturen sowie deren Anwendungsbereiche und können relevante Informationen aus Entwicklungs- und Benutzerdokumentation entnehmen.

… können Sprachmittel der Objektorientierung einer Programmiersprache auf eine Aufgabenstellung anwenden und fachspezifische Algorithmen auswählen und einsetzen.

… können Algorithmen und Datenstrukturen hinsichtlich Laufzeit und Speicherbedarf abschätzen

… können Software nach modernen Vorgehensmodellen entwickeln. (V)

5.6 Hardwarenahe Programmentwicklung

• Programmierung von Echtzeitsystemen

• Testverfahren

… kennen und verstehen Strukturen von Mikrocontrollerprogrammen sowie ihr Zusammenwirken innerhalb eines Systems.

… können Software für Mikrocontroller erstellen.

… können hardwarenahe Programmteile hinsichtlich Code- und Laufzeiteffizienz evaluieren. (V)

… sind in der Lage, Software für ein System zu erstellen, dieses in Betrieb zu nehmen, zu testen und zu dokumentieren.

5.7 Web- und Netzwerkprogrammierung

• Web-Programmierung

• Client-Server-Architektur

• Security

… verstehen den Unterschied zwischen client- und serverseitigen Technologien und kennen aktuelle Vertreter beider Bereiche.

.. können den Aufbau und das ergonomische Design von Webseiten gestalten.

… können unterschiedliche Authentifizierungsmechanismen hinsichtlich ihrer Eignung für konkrete Aufgabenstellungen bewerten. (V)

… sind in der Lage, Teilfunktionalitäten auf geeignete Knoten eines verteilten Systems anzuordnen, können Server einrichten und diese innerhalb eines vorgegebenen Netzwerkes zur Verfügung stellen. (V)

5.8 Datensicherheit

• Schutz vor Datenmissbrauch

• Schutz vor Datenverlust

… kennen die relevanten rechtlichen Rahmenbedingungen für den Betrieb von EDV-Anlagen und für die Verwendung von personenbezogenen Daten.

… können Maßnahmen zum Schutz sensibler Daten planen und implementieren.

… können ein bestehendes System auf Schwachstellen hinsichtlich Datensicherheit und Datenschutz analysieren. (V)

… können Maßnahmen zur Datensicherung technisch und organisatorisch umsetzen. (V)