Benutzer:Cspannagel/verlaesslicherdozent

Der verlässliche Dozent

Hier arbeite ich gerade Aspekte aus, die für mich zu einem verlässlichen Dozenten zählen. Die entstehende Liste kann zur Grundlage einer "Selbstverpflichtung" gemacht werden. Ich würde mich freuen, wenn ihr einfach ergänzt. Was wünscht ihr euch von einem verlässlichen Dozenten?

Wenn die Liste einen vernünftigen Stand erreicht hat, dann kann ich mir vorstellen, dass man sich hier als Dozent eintragen und dadurch mitteilen kann, dass man die Punkte für gut erachtet und sich hierzu selbst verpflichtet. Aber das ist erst der zweite Schritt - zunächst brauchen wir eine ordentliche Liste! :-)

Diskussion

Aspekte

Grundsätzliches

• Ich verstehe mich als Vorbild für die Studierenden und versuche mich in jeder Hinsicht vorbildlich zu verhalten.
• Ich begegne Studierenden mit Respekt und bringe ihnen Wertschätzung entgegen. --O.tacke 14:44, 24. Aug. 2009 (CEST)
• Ich bin offen für neue Ideen und andere Denkansätze. --UlrikeKleinau 14:44, 24. Aug. 2009 (CEST)
• Ich versuche kreativ und innovativ zu sein.
• Ich begreife eigene Fehler als Lernchance, so wie ich es auch meinen Studierenden empfehle.
• Ich weiß, dass mein Wissen begrenzt ist und versuche meinen Studenten immer mit zu vermitteln, in welchen Dingen ich mir sicher bin, was ich vermute und bei was ich spekuliere. --DerNarr 15:22, 26. Aug. 2009 (CEST)
• Ich stehe dazu, wenn ich etwas nicht weiß. Dies ist in der heutigen Forschungslandschaft nichts schlimmes. Schlimm ist nur, wenn ich den Studierenden falsches Wissen vermittle und ihnen suggeriere, dass man Unwissen nicht zugeben darf. --DerNarr 15:22, 26. Aug. 2009 (CEST)

Organisatorisches

• Ich beginne und beende meine Lehrveranstaltungen immer pünktlich (akademisches Viertel ggf. berücksichtigen).--2tausend3 12:07, 25. Aug. 2009 (CEST)
• Ich lasse Lehrveranstaltungen nicht ausfallen. Sollte ich einmal aus einem triftigen Grund verhindert sein, dann kümmere ich mich um eine Vertretung.
• Ich antworte mit hundertprozentiger Sicherheit auf E-Mails von Studierenden.
• Ich bin zu meiner Sprechstundenzeit anwesend oder gebe rechtzeitig einen Ersatztermin bekannt.
• In dringenden Fällen stehe ich auch außerhalb meiner Sprechzeiten den Studierenden zur Verfügung.--mo_zimmermann(ohne Login)
• Ich fühle mich nicht belästigt, wenn ich auf dem Gang angesprochen werde.
• Ich halte meine Webseite auf der Internetpräsenz der Hochschule aktuell.
• Ich unterstütze gegebenenfalls Studenten gegen Kollegen, die ihre Dienstaufgaben verletzen.
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Gestaltung und Durchführung der Lehrveranstaltungen

• Vor Beginn der Veranstaltung veröffentliche ich einen sinnvollen Titel und eine kurze Beschreibung der Veranstaltung, damit die Studierenden die Möglichkeit haben sich für oder gegen meine Veranstaltung zu entscheiden und sich darauf ggf. vorzubereiten. --DerNarr 15:38, 26. Aug. 2009 (CEST)
• Ich beziehe die Studierenden ein, wenn ich die Ziele und Meilensteine der Veranstaltung plane.
• Methodik und Didaktik sind abwechslungsreich und auf das jeweilige Ziel meiner Veranstaltung ausgerichtet.
• Ich evaluiere meine Veranstaltung und versuche Kritikpunkte auszuräumen sowie Verbesserungsvorschläge umzusetzen.
• Ich versuche nach Möglichkeit in meinen Veranstaltungen Praxisbezug herzustellen und überprüfe meine Veranstaltungen kritisch auf ihre Relevanz für die Praxis.
• Ich gestalte meine Lehrveranstaltungen unter Berücksichtigung der Prüfungsanforderungen, und ich orientiere die Prüfungsanforderungen an den Lehrveranstaltungen.
• Ich höre den Studenten zu und lasse sie ausreden. Jana 14:50, 24. Aug. 2009 (CEST)
• Ich nehme die Fragen der Studierenden ernst.
• Meine Veranstaltungskonzeption ist gut überlegt.
• Meine Arbeitsmaterialien (Folien, Arbeitsblätter,...) sind immer auf dem neuesten (wissenschaftlichen) Stand.--mo_zimmermann(ohne Login)
• Ich probiere neue didaktische Formen aus. Langweiliges Ablesen vom Skript kann jeder.--2tausend3 12:10, 25. Aug. 2009 (CEST)
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Gestaltung und Durchführung der Prüfungen

• Ich gestalte meine Lehrveranstaltungen unter Berücksichtigung der Prüfungsanforderungen, und ich orientiere die Prüfungsanforderungen an den Lehrveranstaltungen.
• Ich gestalte meine Prüfungen fair und halte mich an Absprachen.
• Ich habe klar formulierte Bewertungskriterien zu jeder Veranstaltung. --Cbescherer 13:02, 24. Aug. 2009 (CEST)
  • Hier möchte ich nachfragen - was mit Bewertungskriterien zu jeder Veranstaltung gemeint ist - sind in jeder Veranstaltung Wertungen vorzunehmen, oder sind grundlegende Kriterien zur Gestaltung einer jeden Sitzung - im Sinne von Prinzipien - gemeint... --Niederfuchs
    • Damit ist gemeint, dass man festlegt, welche Note man für welche Leistung im Rahmen einer Veranstaltung bekommt.--Cspannagel 01:27, 30. Aug. 2009 (CEST)
• Ich gebe rechtzeitig meine Kriterien zur Notenvergabe bekannt.
• Ich erachte zeitnahes Feedback für wichtig. Daher korrigiere ich Hausarbeiten und Klausuren schnellstmöglich.
• Ich begründe meine Noten nachvollziehbar.
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Referenzen

• Jean-Pol Martin: Optimierung von Uniangebot

Anmerkungen

• Danke, Niederfuchs, für deine Ergänzungen. Ich habe sie oben mal eingefügt, um ein bisschen "Ordnung" in die Reihenfolge zu bringen. --Cspannagel 20:19, 23. Aug. 2009 (CEST)