Kurs:Führungskompetenz/Tutorenberichte/Archiv 03

Berichte 17.07.07

Frage:

• Welche Aufgaben wurden in dem von Ihnen verantworteten Bereich (von Ihnen oder von TN) erledigt?

1. Michael

Eigene Aufgaben

Dieses Semester hatte ich mir eigentlich vorgenommen, einen (virtuellen) Kurs "Führungskompetenz" auf der Basis von "The World is Flat" und Teilen meiner ZA durchzuführen, was ich aus Kapazitätsgründen nicht geschafft habe. Zumindest habe ich einen groben Plan entwickelt:

I. Introduction to the topic:

• chapter 1 of "The World is Flat":

Friedman, Thomas(2005): The World Is Flat: A Brief History Of The Twenty-first Century. Pengin Books. pages 3-49

• video lecture by Friedman: http://mitworld.mit.edu/play/264/

II. How the flattening of the world came about:

• chapter 2 of "The World is Flat":

The Ten forces that Flattened the World, Friedman, Thomas(2005): The World Is Flat: A Brief History Of The Twenty-first Century. Pengin Books. pages 50-201

III. Implications for school/university/teaching:

• introductory thoughts: chapter 1 and 2 of my Zulassungsarbeit: http://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer:Michaelk/Zulassungsarbeit#Einleitende_.C3.9Cberlegungen

• didactics, knowledge and knowledge construction: chapter 3.2 and 3.3 of my Zulassungsarbeit:

http://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer:Michaelk/Zulassungsarbeit#Das_didaktische_Modell_.E2.80.9ELernen_durch_Lehren.E2.80.9C

• for more details: chapter 4:

http://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer:Michaelk/Zulassungsarbeit#Applikation__des_Netzwerkgedankens_auf_den_LK_und_dessen_Implikationen

Betreute Gruppen

IPK II Grundschulpädagogik Sobald mir die restlichen Teilnehmerinnen das OK für die Bewertung der Homepages und die Zertifikatsvorschläge schicken, können die Scheine ausgestelllt werden (Kathrin, Yvonne, Kerstin)

IPK II Soziologie WIr haben einen Homepagerefresher durchgeführt, da dieser bei der Gruppe schon einige Semester zurückliegt. Nach den Prüfungen werden die Teilnehmerinnen Valentina, Laura und Johanna ihre Homepages aktualisieren. Sie brauchen den Schein (bzw. die ECTS Credits) nämlich dringend.

Die IPK Geographen scheinen das Interesse verloren zu haben, ich werde sie dennoch noch einmal kontaktieren.

Perspektive

Da ich in einigen Wochen mit dem Staatsexamen beginne, kann ich meine Kapazitäten für das Wintersemester noch nicht abschätzen. Andererseits werden die schriftlichen Prüfungen zu Semesterbeginn bereits abgeschlossen sein. Für die Zeit nach dem Wintersemester hängt es davon ab, ob ich sofort ins Referendariat gehe oder ein postgraduales Studium im Pädagogogik-Bereich beginne. Im zweiten Fall würde ich mich auch inhaltlich weiter hauptsächlich mit dem IPK beschäftigen und wenn alles gut geht, wäre dieser Weg mein absoluter Favorit!! ;-) --Michaelk 09:09, 23. Jul. 2007 (CEST)

Kommentar: Das ist ein gutes Schlusswort! Denke für den ausführlichen Bericht!--Jeanpol 18:52, 23. Jul. 2007 (CEST)

2. Anika

Die Kurzfassung:

Betreute Gruppe	Teilnehmer	erledigte Aufgaben	geplante Tasks
Eichstätt Grundschulpädagogik (IPK I)	Stefanie Dünstl, Miriam Falke, Sabine Grohmann, Manja Günther, Margarete Huber, Cathrin Jaskula, Claudia Jetter, Kathrin Kruck, Anita Liepold, Elke Pilzweger, Kathrin Resch, Anne Tischbein, Sandra Weiske	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Anmeldung im Forum Theorie (3 Aufsätze) Videoaufnahmen Vorstellung des derzeitigen Projektstandes beim Abschlusstreffen am 11.07. Feedbackrunde (Was war gut am Kurs, was sollte verbessert werden) Einführung in die Erstellung einer homepage ("hompepage- workshop")	Fortsetzung der Arbeit an den Projekten: teilweise konkrete Projektdurchführung und Auswertung der Ergebnisse Homepageerstellung Präsentation der Ergebnisse

Kommentar: Danke sehr! Eigentlich ist das von Birgit eingefuehrte Format fuer mich inzwischen ein bisschen unuebersichtlich. Aber wir werden eine Loesung noch finden!:-)))--Jeanpol 19:36, 17. Jul. 2007 (CEST)

Kommentar: Ich habe Ihnen die ausführliche Tabelle nun als word- Dokument geschickt - damit es übersichtlich bleibt ;) --Anika 20:55, 17. Jul. 2007 (CEST)

Danke sehr! So kann man wunderbar professionnell zusammenarbeiten! Toll!--Jeanpol 11:53, 18. Jul. 2007 (CEST)

5. Darya

Die heutige Situation in Augsburg sieht ziemlich gut aus. Von 14 angemeldeten Teilnehmern sind 10 geblieben, die sehr aktiv und zielstrebig sind. Man kann die Arbeit von den 3 Gruppen als kooperativ bezeichnen.

'Betreute Gruppe'	'Teilnehmer	'erledigte Aufgaben'
Augsburg(IPK I)"Spezifischer Kulturvergleich Indonesien/USA"	Bilzer Melanie, Teichert Beate, Zitzmann Mirjam, Ketzer Christine	Die Gruppe hat sich am Anfang an als sehr aktiv gekennzeichnet. Alle Anmeldevoraussetzungen wurden schnell erledigt, genauso wie nötige IPK-Anforderungen: Anlegen einer Wikiseite, Kommentieren der Aufsätze, Auswahl des Forschungsland, Themenfindung, Hypotheseerstellung. Die Teilnehmerinnen haben sich als teamfähig und verantwortungsvoll gezeigt. Melanie und Beate haben schon eigene Intenetseiten. Nachdem das theoretische Material gesammelt wurde, hat die Gruppe Fragen für das Interview erarbeitet und zurzeit beschäftigt sich mit Befragung von Zielgruppe. Einige Teilnehmer haben für den kommenden Monat eine Reise nach Amerika geplant, wo die ihre empirische Untersuchung vervollständigen werden.
Augsburg (IPK I)"Kulturvergleich: Deutschland-Osteuropa/Rollenverteilung in Männer-Frauen-Beziehungen"	Wladarsch Oksana, Andrea Langenheine, Vakarina Tetyana, Pokhorukova Darya	Genauso wie die erste Gruppe arbeiten die Teilnehmerinnen dieser Gruppe an ihrem Projekt sehr aktiv und fleißig mit aber einer kleinen Zeitverzögerung. Die Anmeldevoraussetzungen und Anfangsanforderungen wurden erledigt. Da eine von Gruppenmitgliedern einen Schein für Ethnologie braucht, während die anderen als Ziel haben, einen Schein für DaF zu machen, gab es am Anfang ein Problem der Themenfindung und Hypotheseerstellung. Das Problem wurde aber gut gelöst und eine gemeinsame Entscheidung getroffen. Als Forschungsmethode hat die Gruppe Fragebogen genommen, den schon mit Hilfe unserer Bezugsperson im DaF - Frau Fetscher erstellt wurde. In der Ferienzeit planen die Teilnehmerinnen die empirische Untersuchung durchzuführen, indem die Zielgruppen in Deutschland und in osteuropäischen Ländern befragt werden. Das Projektthema wurde für Diskussion in einem russischen Forum vorgeschlagen und hat sehr große Resonanz gemacht.
Augsburg (IPK I)"Integrationsvergleich England \Deutschland"	Galina Trojan, Ahmet Kirgin	Die beiden Teilnehmer dieser Gruppe haben sich später als die anderen für den IPK-Kurs angemeldet, hatten aber schon ein ausgewähltes (heutzutage aktuelles) Forschungsthema und eine Hypothese für das Projekt. Ahmet nimmt an dem Kurs schon zweites Mal teil und ist mit unserer Arbeitsmethode bekannt, trotzdem wurde eine Wikiseite von ihm noch nicht erstellt. Galyna hat aber einen positiven Eindruck gemacht, indem sie sehr schnell auf alle Mitteilungen reagiert. Das Kommentieren der Aufsätze wird die Gruppe in der vorlesungsfreien Zeit machen. Allgemein kann man bestätigen, dass die Teilnehmer genug aktiv sind. Sie haben großes theoretisches Material gesammelt und für die Forschungsuntersuchung eine Reise nach England geplant.

Kommentar: Das freut mich sehr! Ich war in der letzten Zeit mit vielen "Kämpfen" um eine Stelle für den IPK beschäftigt, so dass ich mich nur sehr wenig um Sie kümmern konnte. Daher freut mich Ihr positiver Bericht umso mehr!--Jeanpol 20:11, 27. Jul. 2007 (CEST)

6. Manuel

Siehe die Ergänzungen in Birgits Tabelle.

7. Birgit

Ich klau mir mal Michaels Tabelle ;-)

Betreute Gruppe IPK 1)	Teilnehmer	erledigte Aufgaben	geplante Tasks	Kommentar
VHB-Rumänien	Cornelia Baier	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Anmeldung und Kontaktaufnahme mit Rumänier Theorie (1-2 Aufsätze??) Formulierung einer Forschungshypothese Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden) Fragebögen an die Rumänier verteilt und bereits eingesammelt Fragebögen an die Deutschen verteilt und noch nicht eingesammelt	Theorie 3. Aufsatz Fragebögen auswerten Homepage-Erstellung Präsentation erstellen und halten	Der zweite in der Gruppe ist erst vor einer Woche ausgestiegen. Cornelia macht alleine weiter.
VHB-Pressefreiheit	Anika Geisel und Jasmin Bisanz	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Theorie (1-2 Aufsätze??) Formulierung einer Forschungshypothese Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden) Recherche zum Thema Pressefreiheit Anlegen von Weblogs (an Stelle einer Homepage)	Fragebögen erstellen Fragebögen an die Engländer/ Amerikaner verteilen Fragebögen an die Deutschen verteilen Theorie 3. Aufsatz Fragebögen auswerten Präsentation erstellen und halten	Die zwei haben gerade Prüfungen. Sie machen eine kurse Pause mit dem Projekt und legen im August wieder los. Die beiden sind auf die Idee gekommen, statt einer Homepage einen Weblog zu verwenden. Da diese Methode für unsere Zwecke praktikabel sein könnte, haben sie zwei unterschiedliche Weblogs erstellt. Bisher scheinen sie durchaus geeignet.
VHB-Hilfeverhalten bei Männern und Frauen (vorher: Schweizer Dialekte)	Verena Schmitt, Julia Fink, Stephanie M., Verena Knöder und Tabea Wilke (? Letztere ist wohl ausgestiegen) + Manuela Dreger	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Theorie (1-2 Aufsätze??) Formulierung einer Forschungshypothese Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden) Recherche zum Thema Schweizer Dialekte	Fragebögen erstellen Reise in die Schweiz Fragebögen an die Schweizer verteilen Fragebögen an die Deutschen verteilen Theorie 3. Aufsatz Fragebögen auswerten Homepage-Erstellung (bisher nur von Julia Fink angefangen) Präsentation erstellen und halten	Die Gruppe war anfangs sehr aktiv und meldet sich jetzt seit einiger Zeit nicht mehr. Ich tippe auf Prüfungs-Stress und werde jede Woche ein mal nachfragen. Das Konzept und die Gruppe klangen sehr toll und so denke ich nicht, das die aufgegeben haben. Mit der Homepage hat Julia Fink bereits sehr früh angefangen und mit dem Programm Nvu ein erstes Grundgerüst erstellt. (Das Thema der Gruppe wurde von den Teilnehmern auf "Hilfeverhalten" abgeändert.)
VHB-ohne Gruppe	Mirko Zürker, Anastasia Pisklyukova, Robert Simunik, Kychev, Jasmin Primsch und Manja Günther	Noch nichts	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Theorie (1-2 Aufsätze??) Formulierung einer Forschungshypothese Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden) Recherche zum Thema Pressefreiheit Fragebögen erstellen Fragebögen an die Engländer/ Amerikaner verteilen Fragebögen an die Deutschen verteilen Theorie 3. Aufsatz Fragebögen auswerten Homepage-Erstellung Präsentation erstellen und halten	Die Leute hier haben sich alle nicht ein Mal gemeldet und werden wohl auch nicht mehr auftauchen.

Betreute Gruppe KSFH- IPK 1)	Teilnehmer	erledigte Aufgaben	geplante Tasks	Kommentar
KSFH-Sizilien-Adoption	Tamara Klink, Steffi Maier und Nadine Pummer	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Anmeldung und Kontaktaufnahme mit Sizilien Theorie (1-2 Aufsätze??) Formulierung einer Forschungshypothese Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden)	Fragebögen erstellen und verteilen Theorie 3. Aufsatz Fragebögen auswerten Homepage-Erstellung auf dem KSFH-Portal Präsentation erstellen und halten (Dezember)	Da Herr Gödicke den inhaltlichen Teil übernimmt, kann ich da nicht genau sagen, was bereits gemacht ist. Die Teilnehmer haben grundlegende Informationen zur Homepage-Erstellung bekommen - angefangen hat damit bisher allerdings nur Stefanie Maier.
KSFH-Sizilien-Drogenabhängigkeit	Christine Fischer	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Anmeldung und Kontaktaufnahme mit Sizilien Theorie (1-2 Aufsätze??) Formulierung einer Forschungshypothese Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden)	Fragebögen erstellen und verteilen Theorie 3. Aufsatz Fragebögen auswerten Homepage-Erstellung auf dem KSFH-Portal Präsentation erstellen und halten (Dezember)	Da Herr Gödicke den inhaltlichen Teil übernimmt, kann ich da nicht genau sagen, was bereits gemacht ist. Die Teilnehmer haben grundlegende Informationen zur Homepage-Erstellung bekommen.
KSFH-Sizilien	Felix Rexer, Patrizia Ricci, Steffie Lux, Petra Krause und Alyssa Bruening	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb Anmeldung und Kontaktaufnahme mit Sizilien Theorie (1-2 Aufsätze??) Formulierung einer Forschungshypothese Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden)	Fragebögen erstellen und verteilen Theorie 3. Aufsatz Fragebögen auswerten Homepage-Erstellung auf dem KSFH-Portal Präsentation erstellen und halten (Dezember)	Da Herr Gödicke den inhaltlichen Teil übernimmt, kann ich da nicht genau sagen, was bereits gemacht ist. Die Teilnehmer haben grundlegende Informationen zur Homepage-Erstellung bekommen.

Kommentar: Whow!!! Sehr beindruckend!--Jeanpol 08:10, 17. Jul. 2007 (CEST)

8. Dobromir

Die Arbeit bei mir war in diesem Semester in andere Richtung gezielt. Die Aufgaben, die ich mir zum Anfang des Semesters gesetzt habe, habe ich auch entwickelt und hier fasse ich die Ergebnisse kurz zusammen.

• 1. Mit Frau Lambova und NBU läuft alles nach dem Plan, die meisten Studenten, die sich in ihre Liste befinden, studieren Germanistik und Frau Lambova unterrichtet denen und kennt die persönlich. Deswegen werden wir da keine Probleme haben. Die Studenten hoffen aber auf eine zusammen Arbeit mit Deutschland und haben schon viel Mals betont, dass diese internationale Gruppenarbeit, das Hauptgrund ist, weswegen die teilnehmen möchten. Ich glaube zum Anfang des Semesters werden wir viel Leisten müssen, bei der Bildung solche Gruppen. Die Arbeit in NBU fängt im Oktober, da Frau Lambova bis dahin beruflich in Ausland sein wird.
• 2. Mit Sofia Uni und Prof. Mirtscheva haben ich par Mals gemailt, aber Sie meinte, es ist zurzeit nichts los, womit ich behilflich sein kann.
• 3. Mit RWTH- Aachen , ich habe mich mit zwei Professoren getroffen und denen IPK vorgestellt, die beide haben mir versprochen, dass Sie sich bei mir im September zurück melden werden, weil zurzeit, die zu beschäftigt mit Klausuren, sind und bald fängt für Sie auch die Urlaubzeit an. Ich meine im September kommen wir auf jeden fall mit den weiter.
• 4. Über die Fananzierung des IPK von EU Fonds, das ganze ist ein Stück komplizierter als ich dachte. Wir müssen klare Forschungsthemen haben, die im Voraus noch, wenn man sich für die Finanzierung bewirbt, feststehen. Da muss man sich bei dem Bildungs-Ministerium anmelden und und und , ich sammeln im dem Bereich noch Information, wie gesagt, es ist nicht so einfach, ich werde aber nicht aufgeben, irgendwo muss eine Lücke sein.

Das was von mir und ich freue mich auf das neue Semester !!!!!!

Kommentar: herzlichsten Dank, lieber Dobromir (von JPM, im Augenblick mit Schuelern und Studenten in Paris).--Jeanpol 18:39, 20. Jul. 2007 (CEST)

Berichte: 26.05.07

Fragen:

• 1. Welches IPK-Segment betreuen Sie?
• 2. Welche Aufgaben wurden in dem von Ihnen verantworteten Bereich (von Ihnen oder von TN) erledigt?

1. Michael

Betreute Gruppe	erledigte Aufgaben	geplante Tasks
Eichstätt Grundschulpädagogik (IPK II)	Erfüllung aller Voraussetzungen	Benotung und Gutachten
Tutorenteam	Beginn der Vorbereitung einer Theorieveranstaltung für Tutoren und Interessierte	Zusammenstellung von 2-3 Theorie-Einheiten zum Thema "The World is Flat" neue Tutoren engagieren
Eichstätt (Soziologinnen, IPKII)	IPK I Anforderungen	!!Abschluss des Moduls forcieren!! ggf. bei Erfolg/Fortführung Präsentation, Benotung und Gutachten
Eichstätt (Geographie: Carolin Schurr, Silke Würl)	IPK I Anforderungen	!! Abschluss des Moduls forcieren!! ggf. bei Erfolg/Fortführung Präsentation, Benotung und Gutachten

Kommentar: Sehr nützliche Übersicht. Da kommen plötzlich Leute zum Vorschein, die (in meinem Kopf) völlig verschollen waren! ,-))--Jeanpol 08:56, 24. Mai 2007 (CEST)

Die Leute waren auch beinahe verschollen (bzw. sind es auch noch), aber wenn sie IPK beenden möchten, ist es immer noch möglich. Wenn man den Kurs allerdings nicht in einem Zug durchzieht, leidet die Dynamik und der Wiedereinstieg fällt schwerer.--Michaelk 09:53, 25. Mai 2007 (CEST)

Ja, wieder einzusteigen in einen Leistungszusammenhang ist immer schwer. Das spürt man auch als Lehrer bei jedem neuen Schulbeginn im September°!--Jeanpol 10:04, 25. Mai 2007 (CEST)

2. Anika

Auch ich habe Michaels Vorlage verwendet, da diese so übersichtlich und gut strukturiert ist - ich hoffe, dass das für Michael in Ordnung ist... . Ein großes Lob für die Tabellen - Vorlage!

Betreute Gruppe	Teilnehmer	erledigte Aufgaben	geplante Tasks
Eichstätt Grundschulpädagogik (IPK I)	Stefanie Dünstl, Miriam Falke, Sabine Grohmann, Manja Günther, Margarete Huber, Cathrin Jaskula, Claudia Jetter, Kathrin Kruck, Anita Liepold, Elke Pilzweger, Kathrin Resch, Anne Tischbein, Sandra Weiske	Anlegen einer Wikiseite Anmeldung vhb (alle bis auf ein TN) Anmeldung und Kontaktaufnahme mit Studenten aus Kasan und Brixen im Forum Theorie (2 Aufsätze) Videoaufnahmen Zusammensetzung der einzelnen Projektgruppen, Vorstellung der Ideen zur Umsetzung der jeweiligen Projekte im Forum Präzisierung der Projektvorhaben (Was genau soll untersucht werden) Beginn mit Projektarbeit	Theorie 3. Aufsatz Formulierung einer Forschungshypothese Fortsetzung der Arbeit an den Projekten: konkrete Projektdurchführung und Auswertung der Ergebnisse Homepageerstellung

Kommentar: wirklich erfreulich, wie dieser Durchgang dynamisch und strukturiert verläuft! Respekt, Anika!--Jeanpol 05:04, 26. Mai 2007 (CEST)

4. Eva

hallo, das ist jetzt mein 4. Versuch (dieses Mal an einem anderen PC) :)

Darya hat den Entwicklungsstand ja schon gut abgedeckt, dann werde ich paar Zeilen zur Gesamtsituation schreiben.

- Auffällig ist wie in den anderen Semestern auch, dass uns so langsam die DaFler wegbrechen. Logisch betrachtet macht das eigentlich keinen Sinn; der FB hat nahezu keine Grundstudium-Studenten mehr (höhere Einstiegshürden gerade für ausländische Interessenten) und nahezu alle Studenten sind im Hauptstudium..... und es werden nur zwei Hauptseminare angeboten.... die Situation hatte sich so verschärft, dass der Lehrstuhlinhaber belagert wurde :) Trotzdem wird die Alternative, IPK, nur zögerlich angenommen. Warum? Darya hat mal erzählt, dass die Studis Schwellenangst haben... können sich unter IPK (trotz Werbung) nichts vorstellen, zu schwer, zu lernintensiv.... diese Einstellung ist besonders bei den ausländischen Studierenden zu beachten.... mal sehen..... allgemein ist es zur Zeit etwas schwierig, den Daflern zu helfen, da zwei der FB-Mitarbeiter sich hinsichtlich der Vorgehensweise widersprechen. Da gibt es demnächst mal Handlungsbedarf ODER man sitzt es aus und wartet den Führungswechsel (diesen Sommer) ab.

- Wir haben diese Runde keine Erstsemester, also war eine methodische Einführung nicht nötig.

- Die Gruppen scheinen motiviert, ich mache mir etwas Gedanken über die China-"Gruppe"

- England hört sich interessant an, da die TN ja schon eine IPK-Runde durchlaufen hatten (für mich auch ein Novum)

- Ich bin bis einschließlich Mittwoch NICHT online.

Kommentar: Danke sehr für die Hintegrundinformationen! Bezüglich DaF: ich denke, wir müssen tatsächlich abwarten, bis sich der Führungswechsel im FB vollzogen hat. Allerdings müssen wir dort nach dem Führungswechsel dann wieder Werbung machen.--Jeanpol 05:07, 26. Mai 2007 (CEST)

..... Die Hauptansprechpartnerin bleibt vorhanden. gruß eva

Das ist beruhigend!--Jeanpol 06:35, 31. Mai 2007 (CEST)

5. Darya

Für meinen Bericht habe ich die Vorlage von Michael benutzt, da ich die sehr bequem und anschaulich finde. Ich glaube Michael ist nicht dagegen:)

'Betreute Gruppe'	'Teilnehmer	'erledigte Aufgaben'	'geplante Tasks'
Augsburg(IPK I)"Spezifischer Kulturvergleich Indonesien/USA"	Bilzer Melanie, Teichert Beate, Zitzmann Mirjam, Ketzer Christine	Anmeldungen (VHB, Forum) Anlegen einer Wikiseite Forschungsland Auswahl, Themenfindung, intensiver Austausch Hypotheseerstellung 1.Hausaufgabe	Themenpräzisierung Erstellung Interviews/Fragebogen
Augsburg (IPK I)"Kulturvergleich: Deutschland-Osteuropa/Männer-Frauen-Beziehungen"	Wladarsch Oksana, Andrea Langenheine, Vakarina Tetyana, Pokhorukova Darya	Anmeldungen (VHB, Forum) Anlegen einer Wikiseite Forschungsland Auswahl, Themenfindung Hypotheseerstellung 1.Hausaufgabe	Themenpräzisierung Erstellung Interviews/Fragebogen Ausarbeitung der Projekte
Augsburg (IPK I)"Integrationsvergleich England \Deutschland"	Galina Trojan, Ahmet Kirgin, Mustafa	Anmeldungen (VHB, Forum) Anlegen einer Wikiseite Forschungsland Auswahl, Themenfindung Hypotheseerstellung	IPKI Anforderungen
Augsburg (IPK-I)"Campus-Leben - Ein Vergleich China-Deutschland"	Ge Jiangang	Anmeldungen (VHB, Forum) Anlegen einer Wikiseite Forschungsland Auswahl, Themenfindung	IPK I Anforderungen

Kommentar: Sehr übersichtlich. So kommen wir wirklich voran! Mit 12 Leuten ist die Augsburger-Gruppe ganz gut besetzt!--Jeanpol 17:13, 24. Mai 2007 (CEST)

6. Manuel

Birgit hat den großen Teil des Berichts ja schon übernommen, von daher kommen nur noch meine Ergänzungen zu den Themen Wiki, Homepage und neuerdings eben auch Chat.

Die Wikiversity-Benutzerseiten stellen im allgemeinen mal wieder kein besonderes Problem dar, auch wenn vor allem einige KSFH-Nachzügler noch keine haben - nach dem die aber mit großer Sicherheit dabei sind, sollte sich das bald per Mail erledigen lassen. Viele Teilnehmer haben sich auch schon von selbst sehr schnell in der Wiki-Syntax zurechtgefunden und wirklich gute Benutzerseiten gebastelt.

Mit den Homepages spielen wir dieses Semester in ein paar mehr Dimensionen:

• Standard-Homepage bei arcor.de - wobei ja auch hier schon verschiedene Möglichkeiten angeboten werden
• Weblogs als Alternative - wird derzeit von den beiden Teilnehmern der Presse-Gruppe als Versuch geführt
• KSFH-Portal - nachdem die KSFH ihr eigenes und erprobtes Content Managment System hat, werden die Benutzer dort ihre Internet-Präsenzen ins Netz stellen

CMS, wie das von der KSFH scheint mir immer häufiger verwendet zu werden und ist natürlich auch sinnvoll für ein einheitliches Design. Die Gestaltungsmöglichkeiten der Homepage sind damit zwar logischerweise eingeschränkt, dafür auch entsprechend einfach. Schade ist meiner Ansicht nach nur, dass die auf der KSFH-Seite angegebenen Web-Standards alle nicht wirklich erfüllt werden - man sollte sich, falls wir auch irgendwann mal ein CMS anbieten, vielleicht nach einem solchen umsehen, das tatsächlich "hält was es verspricht". ;-)
Die Weblogs kommen dem ziemlich nahe, nur dass es eigenständige Seiten sind und kein von allen Benutzern bearbeitetes Portal (in diesem Sinne steht die KSFH dem Prinzip der Wikiversity noch recht nahe.) Die beiden Benutzer verwenden auch Blogs von unterschiedlichen Anbietern - damit können sie gar nicht gleich aussehen, auf der anderen Seite erfahren wir damit ein wenig mehr über die jeweiligen Unterschiede und können uns ein etwas besseres Bild machen, ob und welcher Weblog für unsere Zwecke inwiefern geeignet ist.

Und schließlich zu dem neuesten Kind: Dem Chat Die Teilnehmer der Schweiz-Gruppe haben bisher schon weitere Kommunikationsmöglichkeiten wie Skype oder ICQ vorgeschlagen - bei einer Gruppengröße von fünf Leuten ist diese Art von Treffen sicherlich leichter zu organisieren als eine "körperliche Anwesenheit", auch wenn es von der räumlichen Distanz möglich wäre - von daher auf jeden Fall eine zu unterstützende Idee. Nachdem beide aber bestimmte Software bzw. Hardware vorraussetzen, steht momentan stattdessen ein Chat als Alternative im Raum.
Der ZUM-Chat funktioniert leider nicht immer wie er soll, deswegen habe ich Chatzy vorgeschlagen: Er funktioniert ohne Installation o.Ä. im Browser und für den Rest zieitre ich einfach reni: "Man kann dort seinen eigenen, privaten Chatroom eröffnen (z.B. IPK Schweiz) und von dort aus die Teilnehmer per Email einladen. Mein Vorschlag wäre, dass wir einen Termin vereinbaren, an dem alle können und einer von uns (das kann gerne ich übernehmen) den Chatroom eröffnet und die anderen per Email dazuruft."

Kommentar: Danke für den ausführlichen Bericht. Ich sehe, dass sich viel tut in diesem Bereich (Optimierung der Kommunikationsmöglichkeiten). In Kürze werde ich in Eichstätt einen Informatiker engagieren, der im Rahmen des Eichstätter Campus-Manager-System eine Plattform aufbauen soll, die den Überblick über alle IPK-Aktivitäten erlaubt. Das bedeutet natürlich nicht, dass alle von uns geschaffenen Möglchkeiten ersetzt werden, sondern dass man schneller sehen kann, wer was wo tut.--Jeanpol 11:21, 28. Mai 2007 (CEST)

Klingt sehr gut! Ich habe schon gehofft, dass sich sowas eines Tages ergeben würde! Die Übersicht macht mir nämlich gelegentlich wirklich Probleme (wobei das auch daran liegt, dass ich momentan kein festes System auf meinem Rechner habe und sehr stark auf Internet-Ressourcen angewiesen bin - da ist eine neue Plattform auf jeden Fall eine Bereicherung!)--EEL 20:13, 28. Mai 2007 (CEST)

Schön. In den nächsten Tagen müsste es losgehen.--Jeanpol 05:14, 29. Mai 2007 (CEST)

7. Birgit

Im Moment gibt es bei den VHB-lern drei Forschungs-Themen, die sich heraus kristallisieren. Insgesamt habe ich 15 Teilnehmer. 9 sind in den drei Projekten und 6 haben noch keine Gruppe gefunden.

Alle drei Gruppen haben schon die Aufgabe bekommen, einen Zeitplan zu erstellen und alle wollen im Juni die Aufsätze lesen. Über ihre Wiki-Seiten und Homepage erzählt dann Manuel was.

Thema Pressefreiheit:

Dieses Thema sollte erst "Millenium"-Projekt heißen und ist auch in dem Forum. Leider sind da die meisten Leute ein- und gleich drauf wieder ausgestiegen. Nun hat sich Annika eine Studienfreundin aus Augsburg genommen, die beiden haben das Thema "Pressefreiheit bei Prominenten- ein Vergleich zwischen Deutschland und Großbritannien" umgenannt und sind jetzt sehr fleißig dabei.

Hier mal der letzte Post auf deren Forum: "Den theoretischen Rahmen unserer Untersuchung soll der Unterschied in der Printberichterstattung von Deutschland und Großbritannien darstellen. Dies werden wir vor allem mit Hinblick auf "Sensationsjournalismus", "Boulevardisierung" und "Yellow Press" spezifizieren. Darüberhinaus gehen wir kurz auf die rechtlichen Grundlagen dieser Journalismusarten in beiden Ländern ein. Unsere Arbeitshypthese lautet: In GB ist die Berichterstattung über Prominente mehr auf das Privatleben dieser fokussiert. In Deutschland werden Prominente aufgrund der rechtlichen Lage mehr in ihren öffentlichen Rollen dargestellt. Wir wollen dazu eine Inhaltsanalyse von drei deutschen Zeitschriften (wahrscheinlich Bunte, Gala, die aktuelle) und drei englischen Entsprechungen durchführen. Zudem wollen wir die BILD bzw. die SUN einbeziehen. Wäre ein Untersuchungszeitraum von 3-4 Wochen ausreichend? Eventuell ergänzen wir die Ergebnisse der Inhaltsanalyse durch Expreteninterviews (wenn wir die bekommen...) über Einschnitte in der deustchen Pressfreiheit durch das "Caroline-Urteil"."

Forschungs-Design ist kein Fragebogen, sondern eine Untersuchung der verschiedenen Zeitschriften. Die beiden dürfen- als Test für uns- einen Bloq machen statt einer Homepage.

Im Juni werden die zwei jetzt - die Theorie-Teile bearbeiten - sich über ihr Thema erkundigen und - die Reise planen.

Thema Schweiz

Diese Gruppe hat gleich 5 Teilnehmerinnen und ist sehr aktiv. Sie sind sehr technikinteressiert, möchten auch mal chatten und haben schon mit der Homepage begonnen. Bei einer Teilnehmerin (Tabea) bin ich mir noch nicht sicher, ob sie dabei ist. Sie hat sich als einzige noch nicht auf dem Forum gemeldet. Einer der anderen meinte, Tabea sei dabei, aber das ist eben noch unsicher.

Bei der Gruppe ist eine Schweizerin dabei und eine, die lange mal in der Schweiz gelebt hat. Sie möchten die verschiedenen Dialekte der Schweiz untersuchen und inwiefern die so sprechenden Schweizer Probleme mit den Deutschen und dem Deutschen haben.

Sie sind gerade dabei - darüber zu diskutieren, wie und wo sie die Schweizer interviewen - sich die Theorie anzulernen Im Juni werden sie die Aufsätze bekommen.

Thema Rumänien

In der Gruppe sind zwei Studenten. Sie untersuchen das Thema "EU-Beitritt Rumäniens". Die zwei sind nicht sehr oft im Forum. Der letzte Beitrag war dazu, dass sie sich in Augsburg treffen wollten und ist vom 19.05. Ich denke, dass sich beide viel per Mail unterhalten, muss da aber nochmal nachhaken.

Im Juni werden die zwei jetzt - das Forschungs-Thema festlegen (war noch nicht zu 100% sicher) - sich über ihr Thema erkundigen - die Reise planen.

Mit den Aufsätzen lasse ich ihnen noch Zeit bis Mitte Juni

Gruppen ohne Thema:

Diese haben Manuel und ich schön öfters angemailt. Zwei sind erst letzte Woche eingestiegen und werden nochmal freundlich angemailt. Den anderen setze ich nächste Woche das Ultimatum, dass, wenn sie sich nicht bis Mitte Juni gemeldet habe, ich sie aus meiner Liste streiche.

Meine Übersicht siehe: http://de.wikiversity.org/wiki/Kurs:Internet-_und_Projektkompetenz/Kurse#Vhb

KSFH-Leute:

10 Teilnehmer in der KSFH, wobei einer (Flo) keinen Schein braucht, sondern nur an der Reise interessiert ist. 4 sind leider noch nicht bei der VHB. Da muss ich nochmal nachhaken.

Deren Ober-Thema sind "soziale Arbeiten/ Jugendamt in Italien". Unter-Themen sind z.B. "Adoption" und "Drogen-Abhängigkeit". DIe Studenten sind sehr fleißig und arbeiten sich derzeit schon in die Themen ein. Leider dauert die Planung der Reise recht lange. Sie diskutieren schon etwa einen Monat, ob Zug oder Flug besser und billiger ist. Wenn das organisiert ist, werden sie denke ich recht schnell voran kommen.

Demnnächst bekommen sie die Aufgabe gestellt, sich einen Zeitplan zu erstellen. Ich spreche mit Herrn Gödicke per Mail immer die nächsten Aufgaben ab.

Meine Übersicht siehe: http://de.wikiversity.org/wiki/Kurs:Internet-_und_Projektkompetenz/Kurse#KSFH-M.C3.BCnchen

Birgit-B 14:32, 27. Mai 2007 (CEST)-

Kommentar: Danke für die präzise Beschreibung. Habe ich richtig gezählt, dass Sie insgesamt 25 TN (vhb + KSFH) haben? Ist das zu "managen"? Ist es mehr Arbeit als die vergangenen Durchgänge, oder (da Sie die Gruppe zusammen mit Manuel führen) ist das in Ordnung, was die Arbeit angeht?--Jeanpol 14:38, 27. Mai 2007 (CEST)

Kommentar: Ja, sind 25 Teilnehmer, aber ist gar kein Problem. Momentan sind es 19 aktive. Bei den VHB-lern hilft Manuel sehr toll mit und bei den KSFH-lern ist Herr Gödicke sehr präsent und Manuel schaut immer nach den Wiki-Seiten und den Homepages. Das passt also super. Die Teilnehmer werden auch immer toller. Viele können schon Homepage-Design und viele sind sehr bereist und planen und organisieren gerne. Einige schlagen von sich aus auch vor, zu chatten oder ähnliches. Tutor sein wird immer öfter Motivations-Arbeit und Aufgaben stellen. Immer weniger reine Anleitungs-Arbeit. Sehr interessant und spannend. Birgit-B 14:50, 27. Mai 2007 (CEST)-

Kommentar: Sie können sich vorstellen, wie sehr Ihre Einschätzung mich freut!--Jeanpol 15:25, 27. Mai 2007 (CEST)

8. Dobromir

Es tut mir leid, dass ich meinen Bericht verzögern habe. Ich war nämlich in Bulgarien und bin erst mal gestern nach Deutschland zurück. Ich habe mich in Bulgarien mit Frau Lambova von NBU getroffen. Wir hatten mit ihr ein sehr ausführliches Gespräch an Thema IPK gehabt. Viele Unklarheiten und wichtige Stammpunkte wurden diskutiert und geklärt. Leider habe ich in diesem Semester keine Gruppen zu betreuen, deswegen werde ich mich mehr damit beschäftigen, IPK zu kanalisieren. Ein Schritt in die Richtung ist IPK zu systematisieren und die Punkte und die Kriterien nach dem IPK abläuft noch mal zusammenzufassen. Diese Idee wurde schon erfolgreich angefangen, mein Ziel wäre es die weiter zu entwickeln und aufzubauen. Ich bleibe in Kontakt mit NBU und Sofia Uni. und werde auf alle Fragen ansprechbar sein, damit wir ab nächstes Semester mit einem guten Start rechnen können. Ich versuche noch IPK auch in Aachen zu präsentieren, das hat mir in letztem Semester nicht gelungen. Ich hoffe in diesem klappt es. Außerdem, als ich in NBU war hatten wir mit Frau Lambova Möglichkeiten zur Sponsoring von den Projekten aus Bulgarien eventuell durch EU-Fonds kurz genannt. Das ist auf jeden Fall eine große Möglichkeit, die muss ich aber erst mal Untersuchen und gucken, welche Forderungen wir erfüllen müssen, um so ein Stipendium zu bekommen.

Kommentar: Danke sehr, Dobromir. Auch ohne, dass Sie eine Gruppe betreuen, sind Ihre Aktivitäten sehr wertvoll für das gesamte IPK-Projekt!--Jeanpol 17:07, 26. Mai 2007 (CEST)

9. Marina

Hallo an alle!!!

ich leite die Kasangruppe, unser Thema ist "Fremdsprachen und Muttersprache" unser Projekt laeuft licht so schnell, wie wir es moechten, aber wir bleiben nie stehen, erreichen allmaehlich unser Ziel, und zum Moment haben folgende Ergebnisse:

1. wir habe unsere Fragebogen gebildet

2. Haben fast alle unsere Zielgruppen befragt, und zwar:

• Schueler der Grundschule - 52 Personen
• Schueler der 6/7. Klassen (12-14 Jahre alt) - 48 Personen
• Schueler der 8 Klassen (etwa 15/16 Jahre alt) - 40 Personen
• Schueler der 10/11 Klassen (16-18 Jahre alt) - 73 Personen
• Lehrer - 15 (aber das istnoch nicht Schlussergebniss)

das sind die Angaben aus Russland, ich habe aber von Joanna aus Bulgarien ihre Ergebnisse noch nicht bekommen.

3. Nach unseren Ergebnissen haben wir untereinander die Zielgruppen verteilt und jetzt sind im "Bearbeitungsprozess". Dabei beschaeftigen wir uns mit der graphischen Darstellung der Ergebnisse.

Geplant:

1. die Ergebnisse bis zum Ende bearbeiten und sie mit allen Schaubilrn in Wikiversity hineinfuegen. (mit der Homapage geht's immer noch nicht :( )

Zum Ende des Semesters haben wir leider mit der Praesentation nicht zurechtgekommen, aber Anfang September, wenn wir neue Teilnehmer bewerben, und das mit der Paesentation des Projekts zu organisieren wird am besten! also:

2. Praesentation im September

So ist die Sachlage fuer heute.

Wuensche allen viel Erfolg und lustigen Sommer!!! --Marina 18:51, 9. Jun. 2007 (CEST)

Kommentar: Danke sehr Marina! Sie haben viel geleistet unter schwierigen Umständen. IOnsbesondere die Zahl der Befragten ist sehr hoch! Gratuliere! Sobald die Präsentationen im Oktober erfolgt sind, werde ich Ihnen die Zertifikate ausstellen und verschicken.--Jeanpol 04:57, 10. Jun. 2007 (CEST)