Projekt:Trainingsprogramm für Pedellanwärter

Dieser Beitrag ist im Aufbau. Zur Zeit fehlen noch wesentliche Bestandteile. Nach deren Ergänzung und Fertigstellung kann dieser Baustein entfernt werden. Wende Dich auch an den Ersteller Benutzer:Erkan Yilmaz.

Dieses Projekt soll Pedellanwärtern, deren Mentoren und auch allen anderen, die daran interessiert sind, eine Hilfestellung bieten. Es sollte nicht als Zertifizierung oder Garantie angesehen werden. Über die Zeit wird das Trainingsprogramm stetig mit Hilfe zukünftiger Pedellanwärter verfeinert werden.

Trainingsmöglichkeiten

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Als Administrator stehen dir neue Funktionen zu. Reflektiere erneut den Ethos der Wikimedia Projekte und mache dich anschliessend mit den neuen Funktionen der Software vertraut. Die folgendenden Informationen können dir dabei helfen.

Wikiethik

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Bevor du dich mit deinen neuen Funktionen und Rechten auseinander setzt nimm dir einen Moment Zeit, um dir erneut die Wikiethik vor Augen zu führen und dir deine neue Verantwortung bewusst zu machen. Reflektiere hierzu aufmerksam die Artikel Wikiquette und Sei mutig sowie Was Wikiversity nicht ist aus der Sicht von:

  1. Neuen Benutzer
  2. Erfahrenen Autoren
  3. Administratoren

Teste den Verständnis

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1 Wann soll ich meine erweiterten Rechte als Administrator einsetzen?

Um Urheberrechtsverletzungen zu löschen.
Um einen Benutzer zu sperren, mit dem ich einen Meinungskonflikt habe
Um Vandalismus vorzubeugen.

2 Ein Benutzer hat eine Urheberrechtsverletzung begangen. Was solltest du tun?

Nachschauen, wie lange der Nutzer bei Wikiversity aktiv ist.
Den Nutzer zur Verwarnung für eine Woche sperren.
Den Nutzer freundlich auf seiner Diskussionsseite auf sein Fehlverhalten aufmerksam machen und ihn darum bitten, einen Löschantrag für seine fälschlich eingestellten Inhalte zu erstellen.
Den Nutzer freundlich auf seiner Diskussionsseite auf sein Fehlverhalten aufmerksam machen und die Inhalte umgehend löschen.

3 Kreuze an welche der folgenden Aussagen zu Wikiquette gehoeren.

Wahr Falsch
Bleibe ruhig.
Sei misstrauisch und unterstelle anderen Autoren vorsichtshalber zum Schutz der Wikipedia schlechte Absichten.
Sei freundlich
Hilf anderen
Reagiere auf persönliche Angriffe nach dem christlichen Prinzip Auge um Auge - Zahn um Zahn.
Die Mitarbeit in der Wikipedia beruht auf dem Prinzip der Freiwilligkeit
Besser spricht es sich von Angesicht zu Angesicht
Im Sinne der maximalen Transparenz solltest du stets versuchen die Personen hinter den Pseudonymen ihrer Nutzernamen aufzudecken.
Trage Konflikte nicht öffentlich aus
Meide Benutzer mit denen du Streit hattest, um künftigen Konflikten vorzubeugen.


Kommunikation

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Gemeinsam an einem Projekt arbeiten bedarf Kommunikation. Gerade als Administrator wirst du um Kommunikation nicht umher kommen. Die folgende Liste zeigt dir Orte, an denen du dich gut mit anderen Wikiversitynutzern austauschen kannst.

Teste den Verständnis

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Vorlage:WikiKommunikationQuiz


Nutzung der zusätzlichen Software-Funktionen als Pedell

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Im Folgenden sollen Trainingsmöglichkeiten angeboten werden, damit alle erweiterten Funktionen als Pedell kennengelernt werden. Alle diese Funktionen sollten mindestens einmal durchgeführt worden sein. Wenn du sie anwendest, schreibe bitte vor dem Speichern in der Zusammenfassung einen Kommentar, damit andere erkennen, dass du gerade "trainierst".

Löschen und Wiederherstellen

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  • Erstelle eine Seite, füge {{Löschen}} hinzu
  • sieh in der Kategorie:Wikiversity:Löschen nach
  • geh wieder zu der Seite, die den Löscheintag enthält
  • sieh unter "Links auf diese Seite" nach, ob eventuell andere Seiten auf die zu löschende Seite verweisen.
  • lösche die Seite (nicht die Kategorie :-))

 

  • die Seite kannst du z.B. über Spezial:Wiederherstellen zurückholen (eine Seite ist also nie endgültig gelöscht, sie existiert noch in der Datenbank)

Schützen von Seiten

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  • Kann man z.B. an der Benutzerseite durchführen und danach entsperren
  • es gibt versch. Formen des Schutzes

 

Sperren von angemeldeten oder unangemeldeten Benutzern

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Editieren von Mediawiki-Seiten

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Hier sind alle Systemtexte zu finden.

  • man kann diese durchlesen und z.B. auf Rechtschreibung überprüfen
  • diese Texte sollten bei Optimierung anderorts eingepflegt werden (z.B. [1])

Erlernen, wann man diese Funktionen einsetzen sollte und vor allem: wann nicht

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Nachdem die Funktionen an obigen Übungen durchgespielt worden sind, stellt sich die Frage:
Wann sollte man diese einsetzen oder anders: wann denn nicht ?

todo:

  • zu den einzelnen Funktionen speziell mehr

Beispiele aus der Vergangenheit, wann die Tools nicht so gut angewendet wurden

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  • Irrtümliche Sperrung: "...ich bin grad das erste Mal in der Wikiversity und lösche gerade einen Troll-Eintrag zu ... und arbeite an einem Einstiegs-Stub, da sperrst Du nicht den Troll, sondern mich ... . Dein Zorn ist verständlich, Deine Übereilung jagt mich aber förmlich aus dem Tempel."
  • [2] Verschiebung/Löschung, die beim Benutzer zunächst folgenden Kommentar auslöst: "Meine ursprüngliche Benutzer-Seite mit hübschen Dialogen ist augenscheinlich kommentarlos gelöscht worden. Als Neuling bin ich dagegen hilflos. ... Wenn meine ursprüngliche Benutzer-Seite nicht wiederhergestellt werden kann, werde ich euch verlassen."
  • 16:49, 30. Aug. 2006 John N. (Diskussion | Beiträge | Sperren) hat „Edition des Rechenbuches des Andreas Reinhard“ wiederhergestellt ‎ (1 Versionen wiederhergestellt.: wird von anderen projekten drauf verlinkt)

weitere Lektüre

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involvierte Wikiversity-Benutzer

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demnächst beginnendes Training

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Themen(-vorschläge):

  • Was kann man Neues mit den erweiterten Funktionen machen. (Für angehende Pedelle, die keinerlei Erfahrung aus andern Wikis haben)
  • Wie wende ich sie korrekt an.
  • Welche Seiten sind für Pedelle sinnvoll. (z.B. Kategorie:Wikiversity:Löschen, Spezial:Letzte Änderungen, Spezial:Spezialseiten, etc.)
  • Wichtige Regeln, die man beachten sollte/muss.
  • Wer ist wofür zuständig (z.B. Bürokraten für die Bot-Verwaltung, Stewards für weitere Rechte und SUL, etc.)

Weitere Vorschläge:

  • Entwickeln eines Fragenbogens für das Ende des Training

siehe auch

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