Kurs:Einführung in die mathematische Logik (Osnabrück 2018)/Arbeitsblatt 7
- Übungsaufgaben
Wir betrachten den Satz „Diese Vorlesung versteht keine Sau“. Negiere diesen Satz durch eine Existenzaussage.
Negiere die Aussage „Martina findet alle Jungs im Kurs außer Markus zuckersüß“ durch eine Aussage, in der eine Existenzaussage und eine Oder-Verknüpfung vorkommen.
Man formalisiere die folgenden Aussagen, indem man geeignete Prädikate erklärt. Man gebe die Negation der Aussagen (umgangssprachlich und formal) an.
- Alle Vögel sind schon da.
- Alle Wege führen nach Rom.
- Faulheit ist aller Laster Anfang.
- Alle Menschen werden Brüder, wo dein sanfter Flügel weilt.
- Wem der große Wurf gelungen, eines Freundes Freund zu sein, wer ein holdes Weib errungen, mische seinen Jubel ein![1]
- Freude trinken alle Wesen an den Brüsten der Natur.
- Alle Macht geht vom Volk aus.
- Alle Achtung.
- Alle Neune.
Es sei das erststufige Symbolalphabet, das aus den Variablen , den Konstanten , dem einstelligen Funktionssymbol , den zweistelligen Funktionssymbolen und dem zweistelligen Relationssymbol bestehe. Überprüfe, ob die folgenden Wörter zur Sprache (bei korrekter Klammerung) gehören.
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- .
Bestimme die kleinsten Symbolmengen, mit denen die folgenden Ausdrücke formulierbar sind.
- ,
- ,
- .
Man gebe für die folgenden Teilmengen der natürlichen Zahlen quantorenlogische Beschreibungen.
- Die Menge der geraden Zahlen,
- Die Menge der Zahlen, die durch vier teilbar sind,
- Die Menge der ungeraden Zahlen,
- Die Menge der Quadratzahlen,
- Die Menge der Primzahlen,
- Die Menge der Zahlen, die als Summe von drei Quadratzahlen geschrieben werden können.
In der folgenden Aufgabe geht es nicht um die Wahrheit der Aussagen, sondern nur um die quantorenlogische Formulierung. Man darf und soll sich natürlich trotzdem Gedanken über die Gültigkeit machen.
Formuliere die folgenden Aussagen über die natürlichen Zahlen allein mittels Gleichheit, Addition, Multiplikation und unter Verwendung von aussagenlogischen Junktoren und Quantoren.
- .
- .
- .
- ist eine Primzahl.
- ist eine Primzahl.
- ist keine Primzahl.
- Jede natürliche Zahl besitzt mindestens einen Primfaktor.
- Jede natürliche Zahl größer gleich besitzt mindestens einen Primfaktor.
- Wenn eine Primzahl ein Produkt teilt, so teilt sie auch mindestens einen der Faktoren.
- Es gibt Zahlen, die ein Produkt teilen, obwohl sie keinen der Faktoren teilen.
Formuliere die folgenden Beziehungen (ein- oder mehrstellige Prädikate) innerhalb der natürlichen Zahlen allein mittels Gleichheit, Addition, Multiplikation und unter Verwendung von aussagenlogischen Junktoren und Quantoren.
- .
- .
- teilt .
- teilt nicht .
- ist eine Quadratzahl.
- ist eine Primzahl.
- ist keine Primzahl.
- ist das Produkt von genau zwei verschiedenen Primzahlen.
- wird von einer Primzahl geteilt.
Formalisiere die folgenden mengentheoretischen Fassungen einiger aristotelischer Syllogismen in der Prädikatenlogik erster Stufe.
- Modus Barbara: Aus und folgt .
- Modus Celarent: Aus und folgt .
- Modus Darii: Aus und folgt .
- Modus Ferio: Aus und folgt .
- Modus Baroco: Aus und folgt .
Finde Parallelen zwischen Aussagen- und Quantorenlogik einerseits und Mengentheorie andererseits.
Man mache sich den Unterschied zwischen den Aussagenvariablen in der Sprache der Aussagenlogik und den Variablen in der Sprache der Prädikatenlogik klar.
Formalisiere in der arithmetischen Sprache (mit und ) die folgenden (wahren) Aussagen.
- Wenn und , so ist .
- Wenn und gilt, so ist .
- Für jede natürliche Zahl gibt es eine größere natürliche Zahl.
- Eine natürliche Zahl, für die es keine kleinere natürliche Zahl gibt, ist gleich .
Formalisiere in der arithmetischen Sprache die folgenden wahren Aussagen.
- Es gibt unendlich viele Primzahlen.
- Jede natürliche Zahl wird von einer Primzahl geteilt.
Wie sieht es mit der Aussage aus, dass jede natürliche Zahl eine Primfaktorzerlegung besitzt?
Erstelle einen prädikatenlogischen Ausdruck , der in einer Struktur genau dann gilt, wenn die Grundmenge der Struktur genau Elemente besitzt.
Das Symbolalphabet bestehe neben Variablen aus dem einzigen einstelligen Funktionssymbol . Finde für die folgenden Ausdrücke aus jeweils Interpretationen, in denen der Ausdruck gilt, und Interpretationen, in denen er nicht gilt.
- .
- .
- .
- .
Formalisiere mit dem Symbolalphabet, das neben Variablen aus besteht, wobei einstellige Funktionssymbole sind, die Aussage, dass die Hintereinanderschaltung von injektiven Abbildungen auf einer Menge wieder injektiv ist.
Es sei ein Symbolalphabet erster Stufe mit der Variablenmenge
gegeben und eine - Interpretation in der Menge mit
Bestimme die Werte von bei der Interpretation auf .
Es sei eine Konstantenmenge, ein einstelliges Funktionssymbol und ein zweistelliges Funktionssymbol. Es sei die Interpretation mit als Grundmenge, bei der als Quadrieren, als Multiplikation und die Konstanten als und interpretiert wird. Ist der Ausdruck
unter dieser Interpretation gültig?
Es sei das arithmetische Alphabet zusammen mit der Variablenmenge gegeben. Interpretiere den Term
unter den folgenden Interpretationen.
- mit der Standardinterpretation und der Variablenbelegung und .
- mit der Standardinterpretation
und der üblichen Matrizenaddition und Matrizenmultiplikation und der Variablenbelegung und .
- , mit
- , mit
-
Potenzmenge von mit
Es sei ein einstelliges Funktionssymbol, ein zweistelliges Funktionssymbol, sei eine Konstante und seien Variablen. Interpretiere den Term
unter den folgenden Interpretationen, wobei die Grundmenge der Interpretation bezeichne.
- , ist die Nachfolgerfunktion, die Addition, , und .
- , ist das Quadrieren, die Multiplikation, , und .
- , ist das Differenzieren von Funktionen, die Multiplikation von Funktionen, ist die Identität, ist die Sinusfunktion und ist die Exponentialfunktion zur Basis .
Es sei das arithmetische Alphabet zusammen mit der Variablenmenge gegeben. Interpretiere den Ausdruck
unter den in Aufgabe 7.19 angeführten Interpretationen und überprüfe die Gültigkeit.
Es sei die prädikatenlogische Sprache, die neben Variablen aus einem zweistelligen Relationssymbol und einem dreistelligen Relationssymbol bestehe. Wir betrachten - Interpretationen , wobei die Grundmenge jeweils aus einem Vektorraum über einem Körper bestehe und als die lineare Unabhängigkeit von zwei und als die lineare Unabhängigkeit von drei Vektoren interpretiert werde.
- Zeige
- Gilt
für einen beliebigen Vektorraum?
- Gibt es Vektorräume, für die die Aussage in Teil 2 gilt?
- Es sei und sei die Standardbasis. Gilt
- Es sei als -Vektorraum betrachtet. Gilt
Es sei
die durch
gegebene bijektive Abbildung mit der Umkehrabbildung . Auf seien die zweistelligen Funktionen und durch
und
gegeben, wobei und die üblichen Verknüpfungen auf seien. Die Menge zusammen mit diesen Verknüpfungen nennen wir .
a) Berechne in
b) Es sei das Symbolalphabet, das aus den Variablen , einer Konstanten und zwei zweistelligen Funktionssymbolen bestehe. Es sei die Interpretation von in , die als , als , als und die Variablen als interpretiere. Berechne für den Term
c) Gilt bei der Interpretation der Ausdruck
- Aufgaben zum Abgeben
Aufgabe (2 Punkte)
Es sei das erststufige Symbolalphabet, das aus den Variablen , den Konstanten , den einstelligen Funktionssymbolen , den zweistelligen Funktionssymbolen , den einstelligen Relationssymbolen und dem zweistelligen Relationssymbol bestehe. Überprüfe, ob die folgenden Wörter zur Sprache (bei korrekter Klammerung) gehören.
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- ,
- .
Es genügt, die korrekten Ausdrücke aufzuschreiben; Punkte gibt es nur bei einer komplett richtigen Lösung.
Aufgabe (2 Punkte)
Es sei ein Symbolalphabet einer Sprache erster Stufe, die Menge der - Terme und eine - Interpretation. Zeige, dass auf durch
eine Äquivalenzrelation definiert wird.
Aufgabe (2 Punkte)
Schreibe die folgenden Aussagen mit Quantoren:
- Für jede natürliche Zahl gibt es eine größere natürliche Zahl.
- Für jede natürliche Zahl gibt es eine kleinere natürliche Zahl.
- Es gibt eine natürliche Zahl, die größer oder gleich jeder anderen natürlichen Zahl ist.
- Es gibt eine natürliche Zahl, die kleiner oder gleich jeder anderen natürlichen Zahl ist.
Welche sind wahr, welche falsch?
Aufgabe (1 Punkt)
Formalisiere mit dem Symbolalphabet, das neben Variablen aus besteht, wobei einstellige Funktionssymbole sind, dass die Hintereinanderschaltung von surjektiven Abbildungen auf einer Menge wieder surjektiv ist.
Aufgabe (3 Punkte)
Formalisiere in der arithmetischen Sprache die folgenden zahlentheoretischen Vermutungen.
- Die Goldbach-Vermutung.
- Die Vermutung über die Unendlichkeit der Primzahlzwillinge.
- Die Vermutung über die Unendlichkeit der Mersenne-Primzahlen.
Man beachte bei (3), dass das Potenzieren mit einem unbekannten Exponenten nicht zur arithmetischen Sprache gehört.
Aufgabe (4 Punkte)
Es sei das arithmetische Alphabet zusammen mit der Variablenmenge gegeben. Interpretiere den Term
unter den folgenden Interpretationen.
- mit der Standardinterpretation und der Variablenbelegung und .
- mit der Standardinterpretation
und der üblichen Matrizenaddition und Matrizenmultiplikation und der Variablenbelegung und .
- , mit
und wo sowohl als auch als Subtraktion interpretiert werden.
-
Potenzmenge
von mit
und wo als und als interpretiert wird.
- Fußnoten
- ↑ Dieser Satz ist im Konjunktiv formuliert, was eher auf eine Aufforderung hindeutet als auf eine Aussage. Man kann hier „soll mischen“ als Prädikat nehmen und damit arbeiten.
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